文章分類 - 陪伴
2019 逆轉聯盟單車環島挑戰
國高書屋 林張凱皓教練
逆轉單車環島， 我們是為了騎車而騎車？還是為了些什麼呢？ 其實教練我很早就給大家目標，要各位：1.認識新朋友、2.懂得尊重。 這十天的單車環島加上三天的營會， 我知道我們車隊的喜樂大於煩勞，從表情、大家手機通訊軟體增加的人數量、 甚至是其他車隊學生主動找我們拍照，表示我們一定有讓大家感受到？？你知道的。 在騎車的過程，說我們很整齊？很一致？體能很強？書屋學生都很厲害？ 在三天的車隊交換生，我想他們是最能體會，絕對是否定。 孩子的書屋車隊，他們很愛玩，卻有秩序。說話很無釐頭，又不習慣太安靜、太規矩。 教練（領騎）規定很簡單： 1....
當台東小孩遇上法式甜點
文：溫泉書屋 老師
在空氣有點粘膩，風中捎來熱氣的下午， 溫泉書屋的小孩到了多元教室體驗第一次的法式甜點課。 老師的教學方式是完全讓孩子動手， 包含備料和作法都要他們自己寫筆記記下來， 原本以為要小孩手抄筆記會得到不情願的回應， 沒想到大家都認真地拿起筆低頭抄寫， 或許感受到老師是講真的，他們只能靠自己，所以激發出認真學習的潛力， 聽完說明後，孩子大致上都能說出作法，連平常懶惰算數學的女孩，都有耐心地算出材料重量。 開始後，兩人一組的合作下很快地做好鹹派派皮， 過程中出乎意料地默契不錯，組員會相互安排工作， 雖然偶有鬥嘴，但為了多做一樣甜點，...
張三豐是對的
2019 畢業賀文系列
我終於懂了張三豐是對的，孩子們現在最需要的禮物不是神功，而是忘懷 還記得人生第一次「畢業」，是什麼心情? 書屋老師每天陪伴在旁，有什麼話想對小孩說? 來自 青林書屋 的祝福 畢業季就像情人節， 絕非因為同窗情誼都會升級成親密關係， 而是商人大削一筆的好時機又到了。 該送什麼畢業祝賀禮呢？ 考驗著師長們如何在情深義重與世俗做法的拉鋸中取得平衡。 雖為人師表， 但猶記自己小時候愛看金庸武俠電影， 意淫張無忌左摟右抱還習得神功一飛衝天的幸運； 但當太極宗師張三豐在大敵當前之際，臨危傳授張無忌太極招式後， 卻反問無忌，...
孩子能好好長大，多麽重要
2019 畢業賀文系列
孩子能好好長大，願意為自己的人生努力，多麼重要。 這天，國小畢業典禮， 從幼稚園開始看著孩子長大的老師 寫下這段簡短但深刻的祝福 來自 溫泉書屋 的祝福 恭喜畢業了， 從幼兒園看著你們長大， 六.七年過去，成長了許多， 從怯生生的羞澀臉龐，邁入青春挑戰， 成長總有許多的艱澀難懂的事， 去經歷 去感受 也許會受傷，也許有收穫， 但這些都是自己的成長歷程。 畢業的你， 媽媽說還好有書屋陪著， 孩子出生一個月就跟著下田， 小孩進書屋就可以放心去工作， 書屋陪伴孩子，...
願你們羽翼漸豐
2019 畢業賀文系列
「最重要的是書屋在這裡，老師在這裡，等你們降落駐足、等你們分享。 國小畢業典禮，書屋老師們，現身畢典現場 看著小孩上台興奮的笑容，再熱的高溫都能忍 孩子能好好地長大，是父母及老師們，心中最深的感動與感謝 來自青林書屋的祝福 願你們羽翼漸豐，可以張開翱翔， 這個世界很大、又很複雜， 需要要強大的心智去面對， 不需怕跌倒受傷、不需要正確與否， 只須有勇敢探險的心， 探尋外在世界的真實樣貌、 探究你內心的想成為的、想保護的， 面對受傷時要好好哭泣；但記得眼淚留完要擦乾， 面對困難時；方法遠比結果重要...
陪伴系列：慢慢表現出自己有能力做到的事
文：書屋資深老師
圖說：帶國、高中生學習自己建造獨木舟，屬於書屋多元教育的體驗課程 - 慢慢地也知道自己不是做不到,慢慢表現出自己有能力做到的事。 陪伴孩子，創造他們的自信與價值。 六年前， 一個三年級的孩子不知道天、石、地怎麼寫，卻知道"家"這個字怎麼寫， 你說他笨嗎？其實不笨， 只是家裡都是台語環境，爸爸不懂怎麼教孩子，媽媽是外藉配偶， 幼稚園時才開始大量接觸國語環境的他，怎麼會懂注音符號，更別說是一堆大人用聽不懂的話，教ㄅㄆㄇ…...， 試想日本人用日本語教平假名或片假名，教一個聽不懂的日語的人有多痛苦， 還被要求東要求西，孩子的內心也充滿著許多疑問...
陪伴系列：成為彼此的祝福
文：書屋資深老師
曾經有國中的孩子來書屋就只是玩手機，什麼事也不想做 看不下去的我，問他：那你來書屋是為了什麼? 他說：至少不會到處流浪，跟朋友去做一些不好的事。 後來書屋換了社區， 是他們不熟悉的人事物，說什麼也不想進去新的書屋， 最後，在外頭發生了一些事，進了感化院。 到現在，孩子長大了，出感化院了， 從打零工的日子，慢慢能好好工作，為自己的人生負責，我想這已經是不錯的狀態了。 有時候會想， 書屋在孩子心裡到底留下了什麼？ 除了陪伴還是陪伴， 從來都不是成績掛帥或是名列前茅的標準，而是發自內心的付出與陪伴。 有限的人生中，...
228單車遊記：貓抓老鼠
廖宗富老師 (青林書屋 負責人)
出發前討論： 手拿kk音標發音指示表，試圖解開情報密碼。解開後才能出發追殺擊敵軍(溫泉書屋) 其實想想「戰爭」與「喪屍」在小孩心中引起的真實感(恐懼、興奮、感官提升)，肯定遠遠超過以冷靜理性自詡的大人，但大人卻常常認為自己足以教導孩子何謂同理心。 因此我們試圖在這次青林書屋228連假單車活動中，加入「戰爭」與「喪屍」的元素以輔助教學與昇華活動。 行動遠勝於空談，我們雷厲風行地安排了與溫泉書屋車隊上演貓捉老鼠的追逐戰；為了攔截並破解敵軍身上以KK音標拼音編碼而成的重要情報(例如：xxx是溫泉車隊派來的間諜)，平時厭惡啃英文的小孩，...
書屋給孩子的那些信任
作者:林立青
我從台北開車到台東，上午九點出發，抵達的時候已經是下午，和我約在這裡的一慈還沒到，這裡是青林書屋，也是最大的一座書屋，一慈和其他老師們陸續從各個學校把孩子接來，已經到的孩子們正寫著作業，桌上有切片的麵包，餐刀叉在果醬罐內，後方廚房的社區媽媽正讓整個書屋逐漸充滿香氣。 孩子們圍繞著伴讀老師，說是指導，不如說是另一種撒嬌： 「我不想寫功課」「那吃完麵包再寫」「耶~」 「寫這個要幹嘛」「學這個才知道怎麼買東西」「我只想開店賣東西」「那更要學阿」「蛤~好啦」 「科學記號到底要學來做什麼啦…」 在我看上去這裡的老師需要的是耐心和陪伴，青林書屋是孩子的書屋中最大的一個，...
放手讓孩子去經驗，孩子才學的到責任
文：國高書屋負責人 林峙翰老師 在與孩子互動的教育現場，或是家庭中，身為大人的我們最常見的毛病之一就是不敢放手。我們常常在事件發生前，就不斷耳提面命的提醒，教孩子小心這個小心那個；在事件進行的當中，一直在小孩身邊教他這樣做那樣做；然後在事件的最後，又不斷的訓誡孩子早應該聽我們的，否則也不會到現在這個地步，好像孩子需要為這個不完美的結果負責一樣。但讓我們退一步想想，我們真的有讓孩子負責嗎？我們容許孩子為不完美的結果負責嗎？還是我們只是需要孩子，為了我們期待落空、跟失望的情緒負責呢？ 週日，帶著書屋的孩子們，參加了運動組夥伴所帶領的海洋獨木舟體驗課程。孩子是興高采烈的，可以玩到水，...