文章分類 - 音樂
【第五道浪合輯製作訪談】
Q1：是什麼樣的機緣促使你開始製作這張合輯呢？ 智元：我剛進書屋時接觸到太陽花樂團，他們當時正打算帶著自己的創作去挑戰台東的樂團比賽。知道這件事之後我就想不論比賽結果如何，我都可以把樂團的歌重新編曲、錄製送給他們，當作他們自己的作品里程碑。後來發現書屋有很多會創作的小孩，有一些書屋他們也有音樂的創作，所以我就想說既然我們有這麼多首歌，那不如把它做成一張合輯（有不同的創作人）。 一開始定下要收錄的歌之後，開始逐一的訪談創作者，聽聽他們的創作故事跟歷程，然後將這些變成在編曲上的靈感，這個過程安懂給了我很多協助，包括每首歌的整理，還有編曲的想法跟設計。...
【從書屋孩子到書屋夥伴的蛻變】
為什麼會接觸到書屋 當初是因為國小同學的媽媽，在知本書屋工作，所以放學就跟著去看看， 當時也因為家庭因素的影響，感覺家不溫暖，就不想回家， 國小四年級就進入到書屋，參加過書屋大大小小的活動表演、參加過單車環島、也嘗試過獨木舟， 在表演這一塊印象中最深刻的事是，第一次在踹音樂上表演，是在國二， 那時候報名前就在準備表演，嗚呼，是真的很緊張， 那時踹音樂還辦在大辦，就算先前準備萬分，上台表演還是以抖抖式(太過緊張，唱個都在發抖)唱完，印象深刻外，也是我開啟踹音樂表演的開端， 而在書屋單車環島這部分，記憶中最開心的事就是能夠認識其他書屋的夥伴，...
【我在書屋 我才是主流】
從小就跟著姊姊一起來到書屋的智元，回想起小時候在書屋的經歷，他說：「那時候的我覺得，在書屋的我們才是當時的主流。」 「我們大概是第一個把森巴鼓帶進陣頭文化的。」音樂一直是書屋的核心陪伴媒介，藉由音樂孩子們站上舞台，獲得讚賞與掌聲，找到學校課業外的自信心與成就感來源。 在書屋森巴鼓隊最興盛的時期，大約有一百來位孩子參與，人數多到可以分成一軍和二軍。 「很盛行的時候我們練得很勤，老師教基礎的，我們會開始自創。」外聘的老師是外國人，意外的觸動了孩子們學習英文的動機。 「還有柔術！」回想起這段經歷智元說：「我印象很深，那時候練習中的休息時間，有兩個人打了起來，老師來制止他們，跟他們說架不是這樣打的，...
【對未來我們充滿期待】
「剛進書屋的時候我其實很沒有方向，我的第一個任務是接送孩子上社團課跟幫忙開教室的門。我那時候還很擔心我不會要一直這樣做下去吧！但很快的我就發現，在書屋能做的事超級多。」 從十多歲就開始做音樂的安懂，曾經出過兩張專輯，因為家庭的緣故從北部回到台東，想在台東繼續做音樂的他在小時候一起練樂團的朋友介紹下進入書屋。 「他跟我說書屋有做專輯的計畫，還有想要把音樂教育延伸出音樂產業的計畫，想讓喜歡音樂的孩子知道音樂也能當飯吃，這讓我很感興趣。」 雖然除了做音樂之外，還是有其他工作和任務要協助大家一起完成，但對安懂來說，書屋的工作仍是興趣與生活的完美結合。 「我想要帶著孩子們一起創作出屬於自己的歌，...
【教育的路上 你我並不孤單】
「我有種終於找到組織、找到知音的感動！」說起自己在音樂組的感覺，范范彭湃的表達出滿滿的感動。 「原來我過去在做的事情，有這麼多人在做，而且不只在做，還是有組織有規模的，做得這麼好。」 從國中開始就跟著姨媽當原住民樂舞助教，高中就正式開始在學校接課的范范，說起自己原先帶孩子的經歷，滿滿血淚。 「身邊不支持我的聲音遠大於支持我的聲音，他們不理解我為什麼要在孩子們身上花這麼多心力，不只是教他們音樂舞蹈，還參與他們的生活，甚至在小孩遇到狀況時陪小孩出庭。」 「但我就是覺得這是一件該做的事，我要盡我所能的去做。」 因為原住民身分的關係，范范總是能夠很快的同理課堂上的小孩，掌握小孩的狀況，...
【勇敢面對迷惘 找到自己】
「因為孩子，讓我勇敢面對我人生中一直不斷逃避的問題。」 MIA是在書屋長大的孩子，畢業後離開書屋到宜蘭念大學，回台東投入服務業近十年。 雖然在服務業待了很長一段時間，但MIA心裡一直有個夢想，想要突破自己，他知道服務業並不是自己一輩子的志業。 雖然如此，在思索人生方向的時候MIA難免感到迷惘：「我知道自己不要什麼，但我要什麼呢？」 偶然機會在部落裡遇到散步的陳爸，和陳爸打招呼時順道小聊兩句。這讓MIA心裡靈光一閃，他決定要回到書屋，從孩子的角色轉變為夥伴，把曾經在書屋感受到的愛與支持，分享給更多的弟弟妹妹。 回到書屋後，夥伴的支持和孩子們純真的反饋，讓MIA從迷失中找到方向，...
寫自己的歌，我們找到了好喜歡做的事！
2020 第九屆焚風音樂比賽
五月之前，小孩還在嚷嚷著上樂團課很無聊， 擔任主唱的小女生們說：「我不會樂器，我聽不懂老師在說什麼。」 現在，每天看著line群組跳出意外的訊息 「今天要練團嗎？」「我們要練到晚上九點。」「有人可以載我們去練團室嗎？」 - 五月份的時候， 大家還找不到自己在樂團的定位，而且沒有向心力， 為了讓大家有共同的努力目標，老師提議：「我們來報名今年的焚風音樂比賽。」 於是，帶著嘗試的心，我們開始帶小孩寫自己的歌。 小孩們看著老師們怎麼調整自己的歌曲，原本只是一段文字，最後變成一首歌，而且最後由一整個樂團來演奏自己的歌。寫歌的小孩開始覺得，...
