【部落記憶-知本書屋】

高中和大學念設計的阿翔,發想了一系列「部落記憶」的課程活動,在周末帶著孩子拜訪耆老,學習傳統手藝。
他相信文化傳承應該要從生活出發,在生活中延續,於是阿翔跟著孩子們一起學編織、刺繡,木雕。
 
「為了蒐集檳榔和棕梠樹的葉子,一大早東奔西跑,甚至到峭壁邊緣,就為了找最大最漂亮的葉子回來。」比起課程當下,課程前後的準備讓阿翔印象深刻。
 
「結果編織技巧的難度太高,好幾個小孩編著編著就放棄了,最後只好帶三四個抓到要領的孩子一起完成了所有的籃子。」
對孩子們來說也是如此,遊戲中學習、降低目的性,反而能開啟意外的契機。
 
第一次帶孩子去找Mumu學刺繡時,孩子們和Mumu聊著聊著就從刺繡聊到了家族,Mumu 開始跟孩子們說起誰家以前是這樣的,誰家以前又是那樣的,孩子們聽的津津有味。故事聽著聽著,孩子們開始唱起自己會的部落歌謠,Mumu越聽越開心,便開始跟孩子們對歌,你來我往的一首接著一首,好不快樂。
 
現在是部落記憶課程的第二年,阿翔和孩子們不僅找回了許多部落記憶,也創造了許多屬於他們的部落回憶。問阿翔對未來有沒有什麼期待?他說,想陪著孩子一起走過有文化的童年,讓他們上高中後能夠帶著身為卑南人的自信出去闖盪世界。