【回到部落－知本書屋】
從桃園回到知本的阿翔，在拒絕遷葬事件後，第一次作了和部落相關的夢：「當時我夢到自己一個人晚上在墳場，墳墓都不見了，剩下神木，從青林後面的山有光打下來打在墳墓的位置。」對阿翔來說，這個夢是與部落有更深、更多連結的開始。
在那之後，阿翔每年都會回到部落參加祭典，決定回部落長住最一開始的理由是為了完成碩士論文，後來在姐姐的介紹下認識書屋，雖然起心動念是能有一份薪水不要讓家裡養就好，但漸漸的阿翔在書屋裡找到了不一樣的意義。
從「教育、學生、老師，不就是那個樣子嗎?」到「教育好像可以有點不一樣」，在陪伴孩子學習的過程，阿翔覺得自己也獲得了成長。
四歲前跟著奶奶在部落裡生活的阿翔，後來跟著爸爸媽媽到北部生活讀書，回到部落當書屋老師，第一次發現部落裡五年級的孩子九九乘法記不完全時非常驚訝。他問孩子在不在乎、會不會想背好？孩子無所謂的告訴他；「班上很多人都背不完啊！」這讓他驚覺偏鄉與城市的差距是從身邊的環境開始。
同時，阿翔也發現，自己一個從外地回來的人對部落的了解竟然跟生活在部落裡的孩子們一樣多，他原先以為孩子應該比他更了解部落才對。這讓他開始反思，傳統和文化到底在這十幾二十年的時間裡發生了什麼事，從外界刺激變得多元，到漢文化強勢進入生活。
阿翔開始想：如果把所學跟文化結合，幫助部落，一個返鄉的青年到底可以幫到什麼？
高中念設計科，大學學室內設計的阿翔結合自己的專業，帶著孩子在紙上畫畫，畫小米的故事、畫自創故事，把成品擺在黑孩子黑咖啡裡，他也帶著孩子改造書屋外觀，在柱子上畫上圖騰，讓生活與文化結合在一起。
對阿翔來說，書屋是一個連結部落傳承文化的載體，讓部落的孩子在生活中有更多的選擇與機會接觸自己的文化與傳統，讓文化在生活中源遠流長的傳承下去。