除了功課，還有什麼？

書屋的孩子回來了，帶著疲憊。 因為是資優班，所以規定要提早到，好多上一節課‧ 因為是資優班，晚上也得晚點走，晚上要多上二節課‧

就我知道，早上7:00之前要到學校，晚上7:00才能放學‧加上回家的路程，一天在學校的時間差不多是13小時‧
回到書屋，必須馬上寫老師交待的作業，加上偶爾的罰寫，專心一點30分到40分鐘，不專心…肯定要多花些時間。
吃個飯，休息一下，又要準備明天的考試，英文單字、自然、國文…..，再花個一個小時，「啊！該睡了，否則明天沒精神…」時間已是晚上10:00之後‧我們必須趕他們回去睡覺。

這是一個國一資優班學生的生活實況。一個13歲小孩的生活。不必有自己的時間，也沒有自己思考的空間，一切以功課為重。功課不好，老師打，父母罵，同學族群會被改變，也許連談個小戀愛都會被秤斤論兩。
所有能力都可以不必太重視，只要成績OK，其他的，也都習慣不必太在意。

別忘了，這只是剛開始，國中要三年，高中要三年，都必須如此過，而且愈來愈壓縮。
教育單位以此為軸心，家長以此為重心，小孩也不得不以此為一切。

我的擔心是，這麼長時間的爭分數，奪名次，一切以功課為優先的環境裡，有沒有五育均衡的空間？有沒有『淡泊明志，寧靜至遠』的學習機會？
這麼長時間的以學校課本為閱讀重心的習慣裡，可不可能培養出喜歡閱讀，懂的追求真理的未來主人翁？
我更憂慮的是，這些長時間處於這種環境的佼佼者，也可能就是處於上層社會，決定國家未來命運的人，可不可能在處於上位時，突然真心誠意了，突然憂國憂民了，突然淡泊了？