不當大哥 他為台東孩子造書屋

單車環島是「孩子的書屋」每年暑假重頭大戲。圖中為創辦人陳俊朗。
台東教育發展協會／提供

「一個孩子是家庭的事、學校的事，也是社區的事！」台東縣教育發展協會創辦人陳俊朗，以十三年的時間，在台東創辦了十間「孩子的書屋」、陪伴上千個遭家庭、學校放逐的孩子。新書「愛‧無所畏」，記下他為孩子打造「幸福莊園」的故事。

二○○○年，曾混跡江湖、經營特種行業的陳俊朗，為了兩個兒子金盆洗手，返回台東老家。某天，他在自家庭院彈吉他，樂聲引來一名孩子。共處一晚後他發現，這孩子已三年沒吃過晚餐了。

台東缺乏就業機會，許多父母丟下孩子到西部賺錢，讓孩子長期缺乏照顧與愛，遭家庭、學校放逐。這些孩子激起陳俊朗的「大哥義氣」，想陪伴、照顧他們。他和朋友在台東各社區成立「孩子的書屋」，為孩子打造「第二個家」，「大哥」從此轉型為「陳爸」。

在這些書屋帶孩子讀書的「老師」，並非教育科班出身的教師、社會菁英志工，沒什麼顯赫學歷，甚至有人開過賭場、當過毒蟲。

書屋聘任的都是專職老師，為什麼不用志工？陳俊朗表示，多數的書屋孩子，生命一直處在「被告別」的狀態。這些孩子會吸引善良熱心的志工，為他們奉獻一個暑假或一段時間，但時間到了，這些孩子又「被告別了」。他說，許多書屋老師和學生一樣，有著不堪回首的過往。陳俊朗認為，如此「師生」之間才會彼此理解、陪伴關係也才會長久。

缺乏學歷的老師，如何教小孩讀書？陳俊朗說，正是這些「不會讀書」的老師，才有辦法讓「不喜歡讀書」的孩子讀得下書。他便曾自創一套地理教學，可以在一天之內，把一個完全不懂地理的人，教到對世界地理有六成理解。

「唯有恢復過去社區的樣貌，每個父母才有立足之地，孩子才可能被妥善照顧。」陳俊朗說，「書屋」不僅要照顧孩子，更要恢復社區的互助功能，用社區的力量去照顧孩子、老人，以及任何需要照顧的人。今年書屋目標便是「發展社區農業」，藉此提供大人工作機會。