【2022澎湖跳島-多元組】

今年夏天書屋的盛事除了單車之外,還有獨木舟跳島!

睽違兩年我們再度出發前往澎湖。

澎湖由許多小小的島嶼所組成,每座小島都有不同的樣貌,在各個島嶼間悠游穿梭是非常好的航海練習。

當大家綁好船,坐上車,出發前往下水點,過不到五分鐘,後座悠悠的飄來一聲:「高麗菜…」大家只好調頭回住宿點將冰箱裡的高麗菜帶上,再次檢查行李裝備,重新出發。

終於來到了下水點,其中一個孩子肚子突然痛了起來,但下水點附近沒有廁所。老師請大家等一等,開車帶他前往最近的廁所,但可能真的太緊張了,找到了廁所卻又上不出來,不想耽誤大家太久只好再度返回下水點。

雖然折騰了一番,但我們還是成功的開始了這趟難忘的旅程!

出發前老師先訂下了幾個規則:

1.時間長度為七天六夜

2.總里程不少於六十公里

3.明確的起點和終點

孩子們就著這些規則運用試先學會的看羅盤、看氣象、看潮汐、看海圖的能力規劃出每天的航程。

除了航行路線,每天的伙食也需要自己準備,孩子A因為第一次參加,不太知道怎麼挑選,便全然信任之前已經參加過的孩子,直接讓參加過的孩子負責食材的採買。出發時他們的袋子裡裝了滿滿的洋蔥和胡蘿蔔,非常符合易保存、好攜帶的原則,但,A平常很不喜歡吃洋蔥和胡蘿蔔,

「下次我就知道不管有沒有參加過表達自己的意見很重要。」這七天六夜的飲食搭配對她來說是非常大的突破。

幸運的是,這次跳島的隨隊老師中,有一位老師對海鮮頗有研究,每天的休息點大家跟著他捕獲了不少螺貝魚蟹也算是稍稍彌補了只有洋蔥紅蘿蔔可以吃的遺憾。

第一天的紮營點在姑婆嶼,是個小小的、可愛的無人島,上面有很多廢棄物,老師利用廢棄的木頭發揮創意搭了一個小天幕,並動手捕撈新鮮的海鮮,孩子們完全不需要人敦促,自然而然的圍攏在老師身邊跟著學習如何動手。

其中一個孩子想起學過野外求生時可以用凸透鏡生火,大家就分頭去找各式各樣的廢玻璃瓶,在大太陽底下嘗試,雖然試了一輪最後還是用打火機,但大家還是覺得好玩的不得了。

相比於後面幾天有公廁、有涼亭,這個什麼都沒有卻也什麼都有的第一天反而最讓人印象深刻。

有一天,浪況比較不穩定,領隊的孩子B遠遠的看著岸上的點對照海圖,規劃出航行路線,這是B第一次在海上自己划獨木舟,也是他第一次擔任領隊,容易暈船的他沿路戰戰兢兢,

在海上,B規劃的路線被隨隊老師修正,孩子們不疑有他的調整路線依著老師的指示前進。沒想到,B的判斷才是對的!發現自己應該堅持卻沒堅持後,B的眼淚瞬間被逼了出來,因為當時浪況不太好,大家先繼續跟著修正後的路線前進並尋找合適的上岸點。

上岸後,另一個挑戰划單人舟的小孩跟著爆哭,其他人立刻靠過去安慰他:「你放心我都在,如果你翻船我會馬上去救你的!」

略作休整後,老師召集大家解釋剛剛在海上發生的情況,並安慰B,讓他知道他其實做的很好。

出發前,已經參與過跳島的孩子提醒著沒來過的說:「別忘了帶點零錢喔,中間有幾個島會遇到雜貨店!」沒想到最後幾天環本島的時候,何止雜貨店還看到了便利商店!太早把零錢花完的孩子只能在櫥窗外扼腕的欣賞幾眼零食,再轉身回紮營的地方

相比於上一次的跳島,這次多了很多彈性,孩子們也成長了許多,不僅能更快速的吸收資訊,還能夠完整的解釋自己下某個判斷的理由和依據,更有自信地開口說出自己的意見。

也更懂得如何主動支援彼此,在海上時無須老師的提醒,大家便會默默圍在體能或狀態比較不好的人身邊,主動關心彼此。

總體來說整個跳島挑戰的規劃與執行不再是大人帶著孩子去做,而是大人和孩子組成一個團隊一起去完成,沒有害怕跟恐懼只有更多的安心與自在。

孩子們心裡惦記著因故無法前來一起參與的夥伴,便說好要在浮潛的時候帶著寫好的明信片投進海底郵筒,讓沒來的夥伴能夠有張明信片作紀念。下水沒多久隨隊老師發現了烏賊,觀察著、觀察著,差點就跟烏賊游到了海中央去。

來到了下潛點,發現因為潮汐的緣故,下潛的距離比原先預估的多了兩公尺左右,大家輪流嘗試,卻怎麼也搆不著郵筒,這時有個孩子感慨的說:「早知道當初就好好學游泳!」

回顧這次的跳島挑戰,孩子寫下:「勇敢不是什麼都不怕,而是會怕,還是努力去完成」害怕不是無法前進的藉口,而是探索更多美好的橋樑。

是啊!讓我們在陪伴彼此的過程中一起變得更勇敢,一起探索更多的美好。