十二月 2022
撰文者：婷如
來到書屋的我，定位自己是教育工作者。面對親友的關心，我常常被問：從社會角落的議題、陪伴起家的書屋，本質到底是一個社福機構，還是教育機構？
其實，我目光所見的書屋，不是一個二元的、非黑即白的宇宙，它是由複雜的社會組織情境與多元資源交織的存在。
讓書屋閃閃發亮的姿態是『和而不同』：...
撰文者：婷如
這次飲食課程是運用蒙特梭利教育學(Montessori Education)支持青少年發展階段的專案研究方法 - 三階段學習循環(three stage learning cycle)設計的年度課程。
身為教育工作者，藉由連結動機來啟發孩子去探索、建構與內化自我的學習。...
莊珮宸
在去年運動會結束的晚上，我記得有個老師幫我們上了文化飲食的課程。
我記得每道菜都有屬於它的意義。
我記得第一次上課的三杯雞，我還為他寫了一篇故事。
我記得第二次的自由湯，是為了慶祝重獲自由與獨立。
我記得老師在上課時候說的屬於每道菜的故事。 ...
．音樂組-林琦
今年書屋祭擔任書屋內部攤位調查/舞台幕後管理，籌備期間的每一場會議都是學習，學習同步資訊、學習表達想法、學習傳達資訊，是個很酷的學習經驗。
在馬不停蹄地準備下來到活動的這兩天，活動當下負責管理幕後舞台演出的角色，協助演出人員設備上的調整及確認，...
