孩子的足跡
預備，開始！
我們的孩子不只被陪伴做功課，更透過許許多多裡裡外外的活動，建造他們成為一個個全人。孩子有機會將他們的專長或技能在其他舞臺上獻演，甚至透過書屋報名參加競賽，讓孩子清楚自己的實力。 也有很多朋友來書屋訪問，與書屋的小孩、大人有美好的交流機會。 凡走過，必留下痕跡。
撰文者：陳汶軒
或許因為孩子們來自各書屋，對彼此不夠熟悉，對於這個營隊也還未有足夠的安全感，
因此對於老師提問，孩子們總是：「隨便啊～」、「不知道」，不敢真正發表真正的意見。
為此，第二天的早晨老師特地安排了破冰的正負數遊戲。
遊戲成功的讓孩子們變的熟絡起來，會開其他同學玩笑，會跟其他同學聊天...
撰文者：陳汶軒
活動開始的上午，孩子們抽了兩次卡牌，
一是彩虹卡，認識生活中繽紛的色彩，會在不同的光譜中帶給人美麗的色調與希望。
孩子們抽到的卡牌上寫著「是時候改變自己。」、「擺脫父母的想法，為自己設想」．．．
彩虹卡有時就是這麼奇特，給孩子一句話讓他們去思考，而這些會印在孩子心裡，...
| 非賣品：孩子的書屋公益集資計畫回饋
謝謝支持【孩子的書屋 ♫ 因 樂愛 無所畏 ♫】，我們一起，走這段路。
划著獨木舟、騎著腳踏車、爬著未知的山路，身邊都有你、有我、有他，一起走一段路，或許路途上有困難、害怕，但沒有關係，我們一直都在！我們一起經歷、一起面對，也陪伴彼此的心，...
在書屋長大的孩子一定都參加過單車環島，沒有環過全島，也一定環過半島！這首歌是由三位大男生寫詞的，他們參與了腳踏車環過兩次島，也划獨木舟環島一次，請他們回想騎腳踏的過程和印象。在我們的印象中，腳踏車環島應該是一件很陽光很有活力的事情，結果小孩寫出的都是「很累」、「想睡覺」、「被加油的人嚇到」...
獨木舟是書屋第二個主要推動的運動項目。台灣四面環海，然而因為對海的恐懼，多數人與海洋的關係是疏離的。有的時候，害怕來自於不瞭解，我們不希望孩子因為一昧的禁止或過分的恐懼，失去經驗人生的機會。於是，我們帶著孩子實際走入海，在海上划獨木舟，感受海的美好的同時，學習、瞭解海的特性及變化，...
登山是書屋正在推展的運動項目，小孩們今年即將走入山林翻越中央山脈，運動組已完成路線探勘並展開各項訓練，小孩們也從短天數的練習開始，目標是暑假時以7天完成小鬼湖橫斷路線。我們帶孩子爬山，不是為了要征服或挑戰山，而是在走入山林的過程，感受到了什麼。也許是在微風的吹拂、山上的空氣，植物的氣息，...
《等待》是音樂組以「多元教育」為主題製作的專輯。在製作專輯時，我們也希望能將陳爸的教育理念收錄其中，因此向陳爸邀稿，並訪問陳爸對多元教育的想法。
為什麼要有多元教育？理念是什麼？
陳爸：多元教育的主要目的是建立小孩的成功經驗。無論是什麼項目，從腳踏車到獨木舟，都是為了讓孩子藉此獲得成就感、...
牛年 (辛丑年)
經歷鼠年，大家真的辛苦了！
書屋，從一個人，走向一群人；而愛，也從書屋散播至台灣。
書屋持續陪伴孩子，是因為愛有所謂而無所畏。
新年快樂，感恩有您
祝福您與您的家人
今年(2021)的年節賀卡，
延續過往以「生肖」為主題，也加入了一些新的想法：
-能不能讓支持書屋的朋友們，...
多元教育第三部曲
【8/18-8/24，前進小鬼湖】
走進山林懷抱，世界彷彿停了時間
今天上午，書屋7位國、高中生及7位夥伴，
在進行簡單入山祈福後，踏上前進小鬼湖之旅。
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多元教育的第三部曲：知本越嶺-前進小鬼湖
雖然再看不到陳爸陪伴的身影，團隊們仍帶著孩子
一步一步，...
