成果
歷屆年度報告
書屋的日常，看來平凡；但正是每一天平凡的累積，不厭其煩的用心陪伴與看見， 心裡有些缺憾的孩子們才慢慢能夠放下防備，發現與探索，真正屬於自己的力量。 每一天的累積，再渺小都是力量 歷屆年度報告 2017年：請按此 2016年：請按此 2015年：請按此 2014年：請按此
【第五道浪合輯製作訪談】
Q1：是什麼樣的機緣促使你開始製作這張合輯呢？ 智元：我剛進書屋時接觸到太陽花樂團，他們當時正打算帶著自己的創作去挑戰台東的樂團比賽。知道這件事之後我就想不論比賽結果如何，我都可以把樂團的歌重新編曲、錄製送給他們，當作他們自己的作品里程碑。後來發現書屋有很多會創作的小孩，有一些書屋他們也有音樂的創作，所以我就想說既然我們有這麼多首歌，那不如把它做成一張合輯（有不同的創作人）。 一開始定下要收錄的歌之後，開始逐一的訪談創作者，聽聽他們的創作故事跟歷程，然後將這些變成在編曲上的靈感，這個過程安懂給了我很多協助，包括每首歌的整理，還有編曲的想法跟設計。 一開始收錄這些歌的時候就有想要報一些獎項的想法，除了可以提高曝光度之外，重要的是想讓小孩覺得自己很酷，讓本來就對音樂有興趣的孩子增加更多的信心，相信音樂是未來可選擇的一條路。也希望讓他們在音樂這條路上有更多的勇氣、更不容易放棄。 Q2：在製作《第五道浪》這張合輯之前，你有製作過專輯的經驗嗎？ 智元：沒有，但有做過錄音師，全製作是第一次。 Q3：你是如何選擇要收錄哪些歌曲進入這張合輯的？ 智元：慢慢地蒐集跟創作，蒐集的部分像是音樂組織前有一個音樂創作課程，組內產出了兩首創作曲，還有高中專班那邊之前有請音樂創作的老師跟孩子一起創作過，就把他收錄進來。創作的部分的話，「愛這世界」是我們想要創作一首可以讓所有夥伴一起唱的歌，甚至可以拿來做為書屋的主打歌，有了這樣的想法之後，就找了幾個夥伴一起討論出歌詞、旋律。 Q4：談談你是如何決定將專輯命名為《第五道浪》的原因？ 智元：其實一開始這張專輯叫做「聽孩子說說話」，因為是收錄書屋孩子跟夥伴的創作嘛，後來改成第五道浪是因為書屋的一位夥伴－筱琪，她寫的「一起回家」是收錄在專輯裡的歌曲之一，她在歌詞中有提到第五道浪，我很好奇第五道浪是什麼意思，於是我去問她第五道浪的意義，聽完之後我覺得跟我們陪伴孩子的歷程很像，於是決定把專輯名稱改成這個名字。 Q5：你可以分享一下在編曲過程中的靈感來源嗎？ 智元：很大一部分來自創作者的故事，還有一部份來自我對創作者的觀察和想像。比如說有一首歌－「給你」，這首歌的創作者是太陽花樂團的成員之一，歌詞內容是在寫她思念阿公的故事，描述她看著躺在病床上的阿公生命一點一點的消逝的無力。，我看見她在平靜柔弱的外表底下，內心對生命的無常提出了劇烈的抗議，因此我在編曲上做出一個跟創作者輕柔的歌聲很反差的搖滾的感覺。在這之前她沒有唱過這樣風格的歌，錄製歌曲的過程我能夠看見她有很大的突破。 安懂：從孩子出發，先導出大家的故事，再請他們寫下來重新排列改寫成歌詞，最後用自己心中的旋律唱出來。然後我會從孩子身上散發出來的感覺跟光去做編曲的發想，發想完之後再聽取孩子們的意見作調整跟完善。 Q6：製作《第五道浪》這張合輯時你遇到了哪些挑戰，以及你是如何應對這些挑戰的呢？ 智元：這張合輯有一個很特別的地方跟一般的其他專輯不太一樣：沒有統一性。這張合輯中的每首歌曲風都不一樣，給人帶來的感受也都很不一樣，因為它是由很多的創作者一起創作出來的，所以在編曲方面我們下了很多的功夫。 例如專班創作的「我們的歌」，這首歌一開始的版本是只有一把木吉他跟孩子們的歌聲，我加入不同的樂器把它改編成樂團的感覺，做出第一個改編版，這個版本跟原本的樣子差距蠻大的，孩子們想要再作調整，所以又做了第二個版本，他們聽完還是喜歡最初的感覺，於是改了第三個版本回到一開始的旋律，但加入了更多的樂器。這是整張專輯裡耗時最長的一首歌，大約花了一年多快兩年的時間。 除了編曲之外，還有技術上的挑戰。在合輯製作的過程中我們用了很多自己過去的經驗跟想法，比較土法煉鋼，感覺有更好的方法但我們一開始沒有嘗試出來。例如收音的方式，專班的歌是用真正的爵士鼓去錄出來的，在錄爵士鼓的時候，我們的收音方式不對，錄出來的效果就很不好，還有就是我們原本的混音空間混出來的音到其他地方聽的時候會變成不同的感覺，可以說我們一開始混出來的音沒有那麼乾淨、準確。 這些挑戰都讓我重新檢視自己在音樂上的造詣。讓我更知道自己未來需要去學什麼，自己不足的地方變得更明確，這些都會成為我未來製作下一張專輯時珍貴的經驗。 Q7：談談你未來在音樂製作方面的計劃和目標，是否有新領域想要嘗試？ 智元：關於專輯：在明年會辦屬於這張專輯的全台巡演，會帶著創作者們一起到台灣各地作演出，一方面宣傳書屋一方面讓孩子在舞台上展現自己。未來希望音樂組可以協助更多對唱歌有興趣的書屋夥伴和孩子創作，甚至為他們製作各自的個人專輯。 關於上課：音樂組裡面每個人擅長的樂器跟能力不太一樣，後續會根據這個去安排訓練跟課程。踹音樂明年二月會有創作營，除了提供給書屋的小孩跟夥伴之外，也會對外開放，希望能有更多的人一起參與，從課程中去引出每個人獨特的創作力、和創造力。 Q8：最後，你希望聽眾從這張合輯中獲得什麼樣的訊息？可以分享一些關於音樂和創作的心情嗎？ 智元：這張專輯收錄了八首書屋夥伴跟孩子的歌，有一些是對家人的傾訴，有一些是紀錄青春時期的情感，這些故事都是在書屋經歷的人生課題，這些歌也同時乘載著書屋我們跟陳爸過去的點滴，在這段彼此扶持的過程中，不管是孩子或夥伴都獲得了很多的能量，我們只要彼此陪伴就能更加堅定，過程可能有很多凶險跟挫折，但我們都會平安的返航。 安懂：這是一張很自由的合輯，比起商業角度做專輯，這次的作品豐富度高很多，可以放入各種自己的想法不受限，可以感受到孩子們錄音的時候是很幸福的，讓人覺得整個過程不完全是在做一份工作。
【PTWA寒假營－老師篇】
對台東的孩子來說，平時能夠接觸程式語言的機會並不多，自然也就無法讓孩子思索自己是否對這方面感興趣，更遑論往這方面發展專業了。因此書屋和PTWA的合作顯得非常珍貴，學期間的線上課程為孩子們打下基礎，寒假營隊的實作讓孩子享受程式語言帶來的挑戰與樂趣。 這次的線下營隊讓孩子們能跟老師有更多的互動，過程中雖然出現零件不足和預想外的問題，但能夠看見孩子們對於程式語言的熱忱被激發出來。下個學期初階班有兩位孩子會進到進階班嘗試更進一步的挑戰。 作為在旁協助的書屋老師，看見孩子們互助合作在反覆嘗試除錯的瑣碎過程中磨練耐心，在尋求老師協助的過程中學會等待，甚至有孩子因此而獲得多元升學管道的門票（特殊選材），真心為孩子們感到高興，也非常謝謝PTWA團隊的用心與支持。
【PTWA寒假營－小孩篇】
去年參加營隊的時候，心裡想的是：太好了！可以去台南玩。今年想的變成了：太好了！又可以學到新東西。一起來參加營隊的大家似乎都變得更投入也更享受程式的世界。這次的營隊我們運用之前學會的技巧，在建模做出角色與物件之外，加入故事與劇情，開始思考更多的鏡頭選擇。 平常在書屋上課的時候，老師會選定一個主題帶著我們一步一步地完成，讓我們把電繪的基礎打穩。參加營隊時，平時累積的基本功全派上了用場，尤其在營隊裡，可以自己決定想要的主題，看著喜歡的東西在自己的手底下一步一步被創建出來，這個過程或許繁瑣也難免出現挫折，像是電腦當機，一個半小時的心血頓時化為烏有，但耐著性子重來一遍，完成時的滿足感跟成就感讓人激動。 三年左右的程式課程，過程中難免會想要放棄，但書屋老師總會給予鼓勵和方向，引導我們思考什麼是我們想要的，還記得國三時和老師討論未來的職涯方向，老師說電繪的技巧也可以運用在其他感興趣的領域，就一頭栽了進來，學著、學著就越學越覺得有趣。才剛結束寒假的營隊，就開始期待暑假時能在營隊裡又學到哪些新東西了。
2021度度客集資回饋品––音樂專輯 《一起，走一段路》
| 非賣品：孩子的書屋公益集資計畫回饋 謝謝支持【孩子的書屋 ♫ 因 樂愛 無所畏 ♫】，我們一起，走這段路。 划著獨木舟、騎著腳踏車、爬著未知的山路，身邊都有你、有我、有他，一起走一段路，或許路途上有困難、害怕，但沒有關係，我們一直都在！我們一起經歷、一起面對，也陪伴彼此的心，在人生的路上 【一起，走一段路】。 《一起，走一段路》 18分20秒，這是這整張專輯的歌曲總長度，不長但濃縮了2018-2019年間，多元教育組的夥伴們，陪伴孩子們參與獨木舟環島、單車環島與登山的心情寫照。 從創意發想到實際錄製，過程中有很多難題需要克服。這四首歌的錄音工程是在自建的青林書屋完成，僅4坪左右的錄音室，是由書屋的工班與來自各地的志工共同搭建。因為鄰近台9線公路，收音常會不小心錄進周遭的環境音，音樂顧問鍾興國老師常常跟我們說：「音樂的價值在於如何感動人心，不是用過多的音色、旋律來包裝。」即便當時的我並不那麼熟悉錄音工程，因著這樣的信念，讓自己歸零、像小孩一樣邊做邊學，才發現，原來音樂也可以這樣做。 回到興國老師說的「感動人心」，製作這張專輯的初衷很簡單，純粹想用音樂記錄孩子們運動挑戰的歷程與感受。不論是海浪拍打聲、登山的蟲鳴鳥叫、輪胎滾動的聲音，甚至是孩子們騎腳踏車累了的抱怨聲，那些旅途中微不足道的生活日常，都可以成為靈感的來源；以音樂作為載體，且聽我們娓娓道來這一路上共同經歷的大小事。 我想這張專輯，並不是讓大家覺得：「你看！書屋有能力可以做專輯！」、「喜不喜歡這些歌曲？」，而是想要分享給每個支持書屋的你，邀請你仔細聽每個細節，縱使不完美，卻都是陪伴的過程，記錄著孩子與大人共同成長的軌跡。 多元教育組 組長 杜羚 寫於2022.03 【說說這張專輯】 為什麼要做這張專輯呢？ 我們想以書屋的「多元教育」為主，透過音樂的方式告訴大家書屋多元教育（包括運動、音樂、技職、教學）在做些甚麼，用音樂來感受孩子們在這些活動的心境。 什麼時候做這張專輯？花了多久的時間完成？ 音樂組在2018年底決定要做一張專輯，讓大家透過音樂來暸解書屋的多元教育到底在做些什麼。我們花了4個月做素材收音、詞曲創作，又花了4個月做編曲討論，接著2個月進行錄製，用了1年的時間才完成了這4首歌。 專輯包含了哪些內容？ 專輯裡有4首歌，包含了書屋運動三大挑戰：初階-腳踏車環島＜沒事幹嘛環島？>、進階-獨木舟環島<尋夢海洋>、高階-登山活動<懷抱森林>以及書屋創辦人－陳爸親自作詞的書屋主題曲<等待>。 是由哪些人參與專輯製作？ 專輯計畫是由音樂組發起，歌詞由參與2018年獨木舟環島的大小孩們共同發想，讓小孩學習透過文字的敘述，讓別人能夠清楚感受自己在做這幾項運動的經歷，最後再由音樂組夥伴統整為歌詞。歌曲創作由音樂組的逸文、杜羚編曲，再與合作的樂手老師們花了2個月的時間溝通討論，完成4首歌的編曲創作。其中的自然素材，例如爬山走在碎石頭上的腳步聲、海浪拍打的聲音，都是由音樂組隨著書屋2019年戶外活動做現場收錄，後製後放入歌曲裡。 在哪裡完成這張專輯的？ 4首歌曲的錄製工程皆在臨台九線常常有砂石車經過的青林書屋，由書屋工班建造的小小錄音室完成的。書屋音樂顧問鐘興國老師常常和我們說：「用厲害的設備做出很厲害的歌曲是很理所當然的，但用一般的設備做出厲害的音樂，才是最厲害的。」於是，在我們約四坪的小小錄音間，用著一般的設備，抱著要做出厲害音樂的信念，完成了所有聲音的收錄，從樂器到人聲，看著螢幕上的音軌一層一層的疊上去，記錄著我們過程中所有的點滴。小小錄音間光是放下一套鼓，就已經沒有其他可運用的空間，所以每個樂器都是分開錄製，對於第一次錄音的杜羚是很大的挑戰。常常在錄完之後發現，有很多慢慢修正的地方。於是音樂組夥伴，和孩子一樣，邊做邊學，完成了所有聲音的錄製工程，在錄音時常常還要避開小孩放學後的時間，要不然一不小心就會把小孩的吵鬧聲錄進去了。錄完音之後的混音工程，由音樂顧問鐘興國老師南下來台東做教學，每次上課都要從老師身上挖寶，常常出現老師滑鼠點個幾下，整首歌的感覺又更上了一層的情況，四首歌的混音都由音樂組先做混音練習，之後再由鐘興國老師把關做調整。 多元教育是什麼？ 書屋不以單一的價值與標準來看待孩子，因為人是如此的多元與獨特。我們發展多元的活動，透過不同活動的探索與嘗試，孩子從中更認識自己，且有機會從中找到自己的喜好及熱情所在。我們帶著孩子騎單車、爬山、划獨木舟，玩音樂等。其實帶孩子做這些活動，最重要的並不是要孩子達成什麼成就、或是一定要養成什麼能力。在這過程中，我們看重的是孩子本身，這也是教育的核心。
《一起，走一段路》感恩專輯：〈沒事幹嘛環島?〉
在書屋長大的孩子一定都參加過單車環島，沒有環過全島，也一定環過半島！這首歌是由三位大男生寫詞的，他們參與了腳踏車環過兩次島，也划獨木舟環島一次，請他們回想騎腳踏的過程和印象。在我們的印象中，腳踏車環島應該是一件很陽光很有活力的事情，結果小孩寫出的都是「很累」、「想睡覺」、「被加油的人嚇到」等等的敘述。搭配小孩寫的詞，音樂組就做了這樣的編曲，聽起來腳步沈重，慵懶的，旋律不斷反覆，聽到一半還會想要笑，很有趣。 這首聽起來和想像中的腳踏車不一樣，寫的詞很無奈，寫了一些路上碰到的趣事，例如說老師常常和他們鼓勵：「轉一個彎就到7-11囉！」但不知道轉了幾次彎才能看到7-11做休息；有時候體力透支，只想休息，後悔自己為什麼不在家睡覺就好？把這些趣事放在一起，配合這個奇怪的曲風，好像挺合理的，聽完之後，好像可以理解環島時的無奈，只想趕快結束回家。
《一起，走一段路》感恩專輯：〈尋夢海洋〉
獨木舟是書屋第二個主要推動的運動項目。台灣四面環海，然而因為對海的恐懼，多數人與海洋的關係是疏離的。有的時候，害怕來自於不瞭解，我們不希望孩子因為一昧的禁止或過分的恐懼，失去經驗人生的機會。於是，我們帶著孩子實際走入海，在海上划獨木舟，感受海的美好的同時，學習、瞭解海的特性及變化，並從中練習照顧自身的安全。關於大海，這是我們想傳遞給孩子的。 透過一次表達力創作課程，讓環島的小孩們利用繪畫做發想，請大家聽著獨木舟Demo的旋律，用水彩簡單畫出自己對這首歌和獨木舟的印象，再嘗試和大家分享自己的作品，這首歌詞主要由書屋資深小孩宜琳作的詞為主軸，再加入大家發想的文字。明明一樣是環島，這首歌的曲風卻和腳踏車有大大的不同，隨著前奏一樣樣的樂器陸續堆疊進來，就像出航的獨木舟，一艘艘接續著在海上排列，第一句的歌詞是「我搖下車窗，看著不遠的漁港」接著是「我抓起雙槳，望著，遙遠的一方，隨即我將出航」，這就是孩子親身的感受，在副歌時「逆著光，也要乘風破浪，我時而會迷惘，你指引我方向，陪我闖，在尋夢的海洋，頂著炙熱太陽，我們一起出發。」這就是孩子成長的經歷，有朋友、老師的陪伴，讓孩子能有足夠力量和方向能朝著他們的夢想出發。 這首歌很特別，主唱玨筑是一個默默又害羞的女孩，她其實很喜歡唱歌，但是又害怕自己的聲音不好聽，但其實她的聲音很好聽，在錄音的過程，陪著她不斷嘗試、突破唱不上去的高音，讓她認識自己的聲音，我們花了三天的時間這首歌錄完，從一開始由夥伴引導，到最後她會自己要求重錄，發現哪些地方還可以再做更好的詮釋，在旁邊觀察她漸漸對自己的聲音有了自信，錄音的過程從緊張、害怕變成享受，歌曲完成後，她還是會害羞說「不要放啦！聽起來怪怪的」但是卻很明顯的感受到她的喜悅！ 除了主唱玨筑之外，獨木舟環島的小孩也都參與了最後齊唱的部分，大家也都是第一次錄音，每個人都很不習慣從耳機裡聽到自己的聲音，錄音過程很有趣的是，當團體錄音改成個人錄音時，大家都要求「其他人要去外面，不可以聽見我的聲音。」但其實其他的小孩都躲在看不見的地方偷聽，在裡面錄音的小孩卻渾然不知自己赤裸的聲音也被別人聽見了。 當這首歌錄完後，大人、小孩都覺得感動，好不好聽是其次，但是從大家的歌聲裡聽見一起努力的成果，划獨木舟的感動，除了親身經歷，原來也可以透過歌曲傳遞給大家。
《一起，走一段路》感恩專輯：〈懷抱森林〉
登山是書屋正在推展的運動項目，小孩們今年即將走入山林翻越中央山脈，運動組已完成路線探勘並展開各項訓練，小孩們也從短天數的練習開始，目標是暑假時以7天完成小鬼湖橫斷路線。我們帶孩子爬山，不是為了要征服或挑戰山，而是在走入山林的過程，感受到了什麼。也許是在微風的吹拂、山上的空氣，植物的氣息，感受到自然的美好；也或許是在漫長的路途中，感受著自己或他人。 這首歌，一樣是讓小孩們聽著音樂做歌詞的發想。過程中，因為小孩登山的次數不多，對登山比較多的是想像，踏進了山林，聽見了鳥鳴聲、溪水聲，踏著緩緩的步伐，扛著行囊遠離了離喧囂的平地，在路上會看到很多叫不出名字但卻很常見的動植物，進入山林，感受溫度以及氣溫的變化，但登山其實風險很高，險峻的山路、變化多端的天氣、克服自己內心的障礙，但度過了這些挑戰之後，我們懷抱著森林，也被森林懷抱著。
《一起，走一段路》感恩專輯：陳爸的歌——〈等待〉
《等待》是音樂組以「多元教育」為主題製作的專輯。在製作專輯時，我們也希望能將陳爸的教育理念收錄其中，因此向陳爸邀稿，並訪問陳爸對多元教育的想法。 為什麼要有多元教育？理念是什麼？ 陳爸：多元教育的主要目的是建立小孩的成功經驗。無論是什麼項目，從腳踏車到獨木舟，都是為了讓孩子藉此獲得成就感、建立自信。同時，我們也在過程中陪伴孩子，告訴孩子：「慢慢走，成功或失敗，我都會陪你走。」 多元教育的內容有哪些？為什麼要挑這些項目作為多元教育的內容？ 陳爸：書屋多元教育最主要為「音樂」和「運動」。早期書屋是透過音樂來陪伴小孩。最初的四、五年，陳爸用吉他來帶小孩，而小孩也自發性成立「小董事樂團」，用音樂抒發自己、與世界連結。運動包括單車（灰色公路）、獨木舟（藍色公路）、登山（綠色公路）三大挑戰，希望孩子能藉此認識自己生長的土地，也克服孩子對未知的恐懼。在建立自信與成就感的同時，轉化為自己真正的能力。 紀錄於2019年1月25日 2019年4月底，收到了陳爸的訊息，簡單幾句的文字，很是感動。原先打算請陳爸自彈自唱，沒想到陳爸在2019年7月4日早晨，因為心肌梗塞突然離開了我們，來不及聽到陳爸親口開唱。儘管如此，書屋仍然佇立在此處，夥伴們仍然在原位上，堅持著陳爸的信念並且延續著。最終，這首歌只用了鋼琴作伴奏，並邀請書屋現任董事長，也是陳爸的大兒子——陳彥翰主唱。彥翰的聲音溫暖厚實，慢慢地、清楚地唱出陳爸的在書屋的信念：「這是一個家，一個願意用愛灌溉的地方，不用聽話、不必乖巧、不用成績多好。這是一個家，一個願意用愛灌溉的地方，不用聽話，不必乖巧，誠實面對自己就好。」
2020 單車環島
每日精彩影片2020年單車環島 (8/3-8/13)，順利精彩的挑戰完成！ 恭喜孩子們在這十一天的旅程， 盡情的學習、看見家鄉的美；挑戰自己也學習與夥伴合作。 這一趟旅程， 我們更挑戰每天出一支影片 忠實記錄並及時地剪輯每天的點滴， 讓孩子們與陪伴的大人，看見自己的努力與彼此的相處多麽珍貴 以下，驕傲而熱情地與大家分享： 單車環島影片列表 FB播放清單 https://lihi1.com/NQmhH Day00 https://lihi1.com/bXife Day01 https://lihi1.com/TyBrt Day02 https://lihi1.com/GC3JQ Day03 https://lihi1.com/tJRdN Day04 https://lihi1.com/X6MS6 Day05 https://lihi1.com/JjHCL Day06 https://lihi1.com/7XxsF Day07 https://lihi1.com/P5sVX Day08 https://lihi1.com/90nLM Day09 https://lihi1.com/whBEK Day10 https://lihi1.com/ls9SN Day11 https://lihi1.com/iXSWA 支持書屋，讓好的堅持繼續 ► 線上定期定額捐款，請按此連結
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