多元教育

手工舟骨架於台東美術館展出

2017年十月

10月6日到20日,台東美術館舉辦了【台東的100種藍 — 工藝設計展】,除了眾多美麗的台東工藝品外,展覽單位還安排了一個特別的展覽品—由孩子的書屋手工製作的第一艘木製獨木舟骨架。 這組獨木舟骨架的故事可以去年說起,2016年,書屋的大人帶著大孩子繞著台灣島航行,完成了書屋有史以來第一次獨木舟環島的挑戰。2017年,在這批孩子進行下一個挑戰之前,他們前往北部,並於三個工作天內做完了三艘全手工的獨木舟,而這幾艘手工獨木舟也將和他們一起前進澎湖,完成湛藍澎湖的跳島航行挑戰。 暑假時,孩子們划著自己做的手工舟,在書屋環島單車隊渡過淡水河時向車隊致意,那畫面一水一陸,象徵著書屋勇敢挑戰著島嶼以及生活的意志力,更是一種不言而喻的情感傳承。 如今,在台東最重要的美術館裡,展出著孩子們親手製作的獨木舟骨架,在巨幅的藍染布之前,這座粗曠、充滿力量的骨架正用它的方式讚美著台東最美的那種藍。   p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 6.0px 0.0px; line-height: 18.0px; font: 15.0px '.PingFang TC'; color: #1d2129; -webkit-text-stroke: #1d2129; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px...

獨木舟計畫

學習,不僅是教育體制內的科目與分數而已; 學習,應該是一種態度,一種體驗,是追求解放與自由的過程。 學習的方式,會衍生不同的結果。   孩子的書屋,除了帶領被正規教育邊緣化的孩子,趕上體制教育的「進度」, 更側重在透過多元學習,磨煉孩子的身心靈,建立他們的自信心, 往往就在各項體育、才藝的學習中, 孩子迸發潛伏的能量,練就堅毅的心志,與終生給力的技藝。   台灣是一座島嶼,生長在這塊土地的人們, 過去因為海防森嚴,以至於我們鮮少從海洋的角度,認識大地母親。 書屋卻認為孩子應該上天下地去全面認識自己生活成長的地方, 期盼孩子們能從海、陸、空的角度,用五感認識台灣。   書屋獨木舟計畫,應運而生。   2014年 不思議的造舟航海計劃 : https://www.bookhouse.org.tw/node/202 2016年 獨木舟成功環島系列紀錄: 寫在2016海洋之役之前 訓練點滴、每日行程與精彩環島過程 2017年 獨木舟澎湖跳島: 結合戶外探索,全程自己來。讓我們跳島趣 十天精彩相簿分享  2017年番外篇:睽違兩年,手工造舟順利完成(1) (2) 外部參展:手工舟骨架於台東美術館展出 關於書屋多元教育,...

書屋大孩子,參與2017跨越黑潮計畫

(竹筏『IRA』號五位划手合照,圖片提供者:Minoru Muramatsu )   書屋運動組的宏盛這幾天頻繁地上新聞, 他代表書屋參與一項台日考古學界合作的航海探索計畫, 挑戰用仿古竹筏,從台東大武橫越太平洋黑潮, 在海上忍受各項困難,歷經16小時,順利抵達目的地綠島。   見新聞報導影片, 宏盛與台、日兩籍共五位划手,一同經歷海上的炎熱、逆風與逆流, 放棄現代裝備的便利與準確, 刻苦挑戰以異常笨重的竹筏,跨越流速快到超乎預期的黑潮, 夥伴們不免有些心疼與擔心,且手機訊號一度失聯, 會不會漂到不知名島嶼? 有沒有鯊魚? 划這麼久會不會不舒服或睡著?   期間這孩子偶爾會吐點苦水, 但仍樂觀而真誠地參與這個難得的國際團隊, 他用海水洗自備的葡萄來吃, 大太陽下面臨無風或逆流而停滯不前的苦惱, 仍不忘帥氣地來個海上翻滾; 笑嘆那口吻與行為還是一貫地孩子氣, 心裡卻著實感受:這孩子長大了,也許,更成熟了。 (五位划手海上休息片刻;相片由日本國立科學博物館、NHK、臺灣公共電視台提供)   書屋,是讓孩子知道在他需要的時候有人會陪伴在旁; 然後,慢慢陪著孩子長出屬於自己的力量,看見自己的美麗, 走出去,創造生命裡更多的不可思議。...

瓦拉米步道日記

戶外探索活動側錄

文:孩子的書屋 陳怡揚 世上的某些事物經歷過的事,可能比我們想像得都還要多。 客家歌手陳永淘的「日出部落」裏,有唱到這樣兩句:「老樹一叢叢恬恬看捱,大石一隻隻開嘴笑捱。」那時走在瓦拉米鋪滿落葉的步道上,心中不斷地想著這首安靜又充滿呼喚的歌。山上的樹、長滿姑婆芋的大石頭、已經消失的駐在所、連接兩側山壁的吊橋... 它們彷彿就這樣靜靜看著匆忙路過的我們,不發一語。 走著走著,想到當時可能發生在這山道上的事,想到一個來自日本的年輕警察走在這條陌生的叢林路上、想到一個布農的族人看著日本人漸漸吞食他們的領地。兩端的角色,讓我又想到最近在看的封神演義,兩端的人馬,一群為了匡正商朝正統,一群為了扶周滅紂,歷史千年百年,又哪來的對與錯? 我們的休息點都是當年日本警察設立的駐在所,每幾公里就有一處,從山風、佳心過了黃麻直到瓦拉米,當年的木造房今天都不在了,草皮很平整,今天看來,是非常舒服的休息點。山頂上的瓦拉米山屋蓋得很美,我們煮了很棒的晚餐,在螢火蟲的光和夜蟲的叫聲中緩緩睡去。那天晚上的蟲聲規律地像山的呼吸,坐在山的懷裡,好像能感受得到祂呼吸的起伏。 山屋的管理員大哥和幾位夥伴除了整理山屋,也一絲不苟地照顧著山,為坍掉的路鋪上石塊,也為步道清除多餘的雜枝。「很好走吧?我把路上擋路的石子都挑走了。」這是我們見到他時,他說的第一句話,語氣帶了點驕傲,是一個男人在介紹他心愛的東西時,獨有的那種驕傲。...

【海洋之役 Day03 特派員:陳爸】

【海洋之役 Day03 特派員:陳爸】 跟海近距離接觸,很容易上癮。 浪靜的時候,溫和而清澈,可以破浪前進,可以看海底千變的景致。 浪大的時候,逆浪緩行,順浪快划,才懂什麼叫隨波逐流。 成群飛魚在眼前滑翔而過,姿態之美、距離之遠,沒有親眼所見,無法想像。 海龜緩緩的、懶懶的從旁邊交錯而過,很像獨行的老人。 身體感覺很不真實, 第一天胸肌感覺快爆了,第二天背肌、腰肌...感覺又漲又滿, 卻是好久不曾有過的暢快。 孩子不怕曬、不怕浪、不怕孤單與恐懼, 酸了,休息一下再划,吐了,緩一下再划...。 他們是我的驕傲。   ~阿朗海上平安報導。

2016海洋之役。每日行程表

【陸海空環島三部曲之二】 台東「孩子的書屋」獨木舟環島首航 我們要帶孩子們上天下地,全面認識自己生活成長的土地、盡情探索自己的潛能;「孩子的書屋」期盼透過環島三部曲計畫,花五年時間,讓孩子們循序漸進地從陸、海、空的角度,用五感認識台灣,探索自我。 2016海洋之役,於7/1(五)上午六點半正式啟航。 邀請大家到場來看看我們,為孩子與工作人員打氣、喝采! 書屋將於環島期間 (2016/7/1~2016/7/30),於粉絲頁每天公告當天的行程,以及出發與抵達港口;另外也可以參考下方的環島行程表哦! 環島預定行程: 每日需考量天氣等各式因素,將於書屋臉書粉絲頁更新當日行程供大家參考 日期 出港 進港 住宿休息點 里程數 單車(註) 2016/7/1 富山漁港(台東) 金樽漁港(台東) 東河民宿 20.4   2016/7/2 金樽漁港(台東) 新港漁港(台東) 真王子大旅社 19   2016/7/3 新港漁港(台東) 小港漁港(台東) 三仙台民宿 11   2016/7/4 小港漁港(台東) 長濱漁港(台東) 加走灣旅店 18.8   2016/7/5 長濱漁港 花蓮七星潭 大地旅人 95 騎車...

【養兵千日】划船訓練點滴

圖說: 為了2016年七月環島,孩子們跟著大人一起,幾乎每個周末都進行訓練 以往在陸地上輕鬆簡單就能全員迅速集合,但在水面上,將所有船隻集合就是一課,需要練習和累積控船技巧,才能夠迅速到點。 [訓練主題:翻船復位] 訓練點滴,短片由此進  風平浪靜,也要學習平衡 抓平衡、重心放低、腳不要夾... 秘訣從口出,用心聽,身體力行才會熟練 再一次,我們再一次 划出去,感受風與浪,廣闊大海的力量。   [訓練主題:控船本事] 訓練點滴,短片由此進   在水上,光是肩並肩就需要反覆練習 陸地上簡單的移動,前進後退左右轉彎, 我們回到像是孩童學步期的一摔再摔   再一次,我們再一次 划出去,感受風與浪,廣闊大海的力量。   關於多元教育,點此看更多:http://goo.gl/vSx0rP 每月定期定額,支持多元教育:http://goo.gl/WaOqKn

多元教育 — 給學習沒出路的孩子第二次的機會

小陽是學習低成就的孩子,六科總分常常不滿一百。 來書屋後,可以很真實地感受到同學對他的訕笑怒罵。 他總是沒什麼表情地回應著所有的輕視,大概他也同意自己的一無是處。 第一次感覺到他拚盡全力做一件事,是在幾年前的年度音樂會上。 那是他剛加入鼓隊學打鼓,還是他主動要求的。 書屋買不起上萬元的牛皮大鼓,只能用百元的大垃圾桶代替。 垃圾桶不容易打出聲,要用很大的力道才能有鼓的震撼,孩子練得很辛苦。 每次練完都會看看孩子微腫的手,安慰安慰他們。 音樂會當天,排練時才發現,垃圾桶透過麥克風傳出去的聲音很難聽。 孩子們臨時決定不用麥克風,雖然他們知道,要用更大的氣力才能把鼓聲完整傳出去。 排練完,看著孩子已經顫抖的手,再問他們要不要就用麥克風。 孩子很堅決的說:『不要』,這句不要,小陽喊得很大聲。 輪他們上場,看著他們堅定的神態,我知道那會是一場精彩的演出。 10來歲的孩子,用盡全力的打著垃圾桶,喊著『煞!煞!煞!』,鼓聲震撼!! 結束時伴隨全力嘶吼的『煞』聲,鼓聲嘎然而止。現場響起滿場的掌聲,久久不停。 我在後台迎接他們下場。 紅撲撲的臉上看得出屬於小孩的驕傲,七嘴八舌地問著: 『表現好不好?』, 『掌聲很多捏!!』….。 我一直沒忘,當我要他們把手給我看,那一雙雙小小、腫腫、滲著血絲顫抖的手和額頭汗珠下,純真而喜悅的眼神。 那一刻我才真正懂得,...

獨木舟環島計劃 種子教師將於7月進行探勘

酷熱的暑假來臨了,獨木舟環島計劃循序推進。 兩位種子教師-逸群、阿達,維持著每週兩天的例行海訓,近幾個月也多次前往光合作用戶外探索學校等機構接受進階訓練。不斷地演練海上自救與互救的技巧,以利實際出海時的應變。 今年年初,書屋有6位老師參與獨木舟訓練,礙於書屋教師人力有限,日常與暑期皆有滿檔的課程與活動,獨木舟計劃主要由逸群、阿達兩位夥伴扛起種子任務。活動組負責人玴誠說,7月兩位書屋的種子教師將參與由都市人基金會發起的獨木舟環島活動,陪航並藉此進行實地探勘。屆時還需安排陸上的後勤人員。 兩位種子教師,受訓外還進行了實地航行;6月6日到8日就從花蓮崇德,花了三天時間划到宜蘭東澳,總航程50多公里。玴誠轉述,這三天的航海多從早上8點就出海,中午在某個沙灘稍事休息,下午2點再出發,直到5點才上岸,「甚至有一天划到近7點,天色已暗」。 這些日子的進階訓練,是把吃喝拉撒和睡覺所需的工具都塞上船,執行無落地的演練。 相較於熟悉的東海岸,西岸多變詭譎的海相,將是7月探勘的考驗。舉凡風向、海流、還有夏季多雨的氣候問題,將對獨木舟航行造成一道道關卡,這也是出海前船手必須反覆演練「狀況劇」的原因。 西岸為台灣海峽,民間俗諺說「唐山過台灣,十去六死三留一回」,便是先民渡海來台,遭遇狂風大浪、湍急海流導致船隻翻覆,多數人葬身黑水溝,可見其海況險惡多變,難以預料。台灣海峽水域內有淺灘、溝谷、海島礁石,...

訂閱文章