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「孩子的書屋」開辦實驗小學，用在地的經驗學宇宙的知識、從陪伴者成為教育者
2025-08-01 多多益善／ 葉靜倫報導 (摘要)位於臺東知本的在地團體「孩子的書屋」深耕社區 26 年，創辦人陳俊朗（陳爸）自 1999 年便從自家客廳和晒穀場開始，關照無數放學後的孩子，2006 年更在陳家巷口打造出第一間「建和書屋」。如今這樣遍佈大知本地區，承接孩子歡笑、讓孩子放學後有飯吃、有人陪的據點已達到 7 間。 今年 10 月，以德國耶拿教育（Jenaplan-Schule）為核心的「孩子的實驗教育機構」也即將在知本社區開辦。這不僅是「孩子的書屋」在原本的課照班之餘，第一次正式辦學，也是陳爸早在 15 年前便已想像的未來。 「陳爸以前就會自己寫課綱、編教材、自己做補救教學。但我們能做的一直都只有補救，補救其實是非常辛苦的。」「孩子的書屋」副執行長林逸羣說：「當我們不再只從補救的角度看教育，而是開創希望、讓孩子看見希望時，辦學對我來說，反而是一種更積極的作為。」 2019 年陳爸驟逝前，原本已準備好送出辦學申請，如今年輕一代接班團隊再出發，經歷 6 年的進修與培訓，沒有任何原因可再阻止他們更進一步，從社區的「陪伴者」成為「教育者」。 書屋的夥伴從社區的「陪伴者」成為「教育者」。示意圖／取自孩子的書屋 FB 多元教育與自主學習：埋在書屋的 DNA 裡，成為辦學的養分 事實上，早在 15 年前，書屋便開啟了各種「多元教育」。除了音樂、烘焙、打鼓等室內課程，最受孩子歡迎的還包括漸漸發展出來的單車旅行、獨木舟環島以及登山等，充分利用臺東寬廣的戶外空間和湛藍的大海，就像是實驗教育的前身。 「我小時候最喜歡烘焙課和獨木舟環島，以及單車旅行。」今年 22 歲的陳婉婷說：「就算是平常的書屋也非常好玩，我一直記得一個畫面是，書屋裡有一個沙發，上面坐滿了人，有人在打鼓、有人在唱歌，還有人在彈吉他。」 十多年前臺東觀光業還興盛、網路訂房又不發達，陳婉婷的爸媽經營旅宿招攬來客，白天兼種荖葉。臺東荖葉葉厚辛辣，栽培面積全臺最廣，養育無數東海岸家庭，也讓許多大人操勞傷病而無暇顧家。 小學時的陳婉婷，下課後回家會拿著爸媽給的 100 元，在樓下便利商店找東西吃，後來被媽媽半強迫送到書屋。書屋有免費的晚餐、有大人陪、有朋友一起玩，沒多久她便開始流連忘返，一路到高中學區轉換後才淡出。 如今的陳婉婷，在臺北市議員辦公室工作，9 月開始即將在政大念研究所。「我小時候是書讀得很爛的人，有一次還考過最後一名，在學校被點名。我想沒有一個老師可以想像我現在要讀碩士。」她雙眼發亮的說：「因為這樣，我覺得比起教我怎麼寫功課的課後輔導，書屋這些多元學習的活動對我來說更重要。」 陳婉婷最喜歡的課程是烘焙，小時候在書屋默默考過了丙級證照，也常參加各種活動。「那時候不知道這些活動很特別，長大後才發現不是每個小孩都經歷過。上大學後，朋友看到我會做麵包、有烘焙證照都很驚訝。我也知道自己原來會做很多事，例如，知道自己是一個可以連續划船 3、4 天的人。」 「這讓我知道，即使書讀得不好，但我能嘗試別的東西，透過學習更有自信。」陳婉婷說：「我才發現原來學習不只在課業上，還可以用在別的地方，得到我想要的結果。」 (中間略) 全文報導，請參考：多多益善網站 林逸羣長年以陪伴和對等討論的態度和孩子們相處、理解他們的需求和回饋，再回頭修正課程。他指出：「多元教育和學習的目的，應該要回到學習者自己的動機上 。我希望這些孩子可以意識到，他們有權去做自己想要的學習，同時承擔這樣的選擇。而我們，不過是陪著他們、引導他們走過這段路的人。」 承襲著這些多元教育的發展和理念，今年書屋開辦實驗小學，便不是一個突如其來的決定，反倒可以說是水到渠成。 孩子的實驗教育機構：用在地的經驗，學宇宙的知識 相較於臺灣較熟悉的華德福與蒙特梭利，在歐陸盛行的耶拿實驗教育理念，是源自德國、重視在地化與對話，主張共同體與混齡教育的實驗教育體系。這些理念與書屋長久以來重視的價值不謀而合。 「耶拿教育相信教育應該跟孩子的生活環境習習相關，才會有學習的動力。」書屋副執行長周杏蓉，也是平時面對媒體和捐款人等外部關係的負責人，經常遇到許多人不理解他們為什麼要做這麼多事。例如，有什麼必要帶孩子划獨木舟、甚至自己造舟？ 「臺灣是海島國家，臺東人更生活在海邊，但我們的孩子如果只被關在學校裡，沒有任何關於海洋的體驗，他們不會知道海上的世界、海上的視角是什麼樣子。」周杏蓉說：「當他們知道了，他們就回不去了，他們會去影響身邊的人、影響整個社區。」 這是為什麼書屋除了划船，還重視讓孩子自己造舟。「當你真正經歷過，從巨大的原木裁成不同段，經歷過拿著斧頭去費力的敲；當你知道造一艘船原來需要這麼多人，而你能在其中找到自己的位子…… 那麼，當這艘船要下海時，你就會想要跟著去。」 「你會想知道自己可以如何加入這樣的行動，你也會知道自己坐的船要怎麼去修它，你更會知道不是只有一種船，我們也可以開帆船，可以用不同的工具在海上玩。接著，你才會漸漸理解古時候的傳統，他們出海捕魚，到底經歷了什麼困難，你甚至會想要去理解家鄉、理解海洋和島的文化。」 書屋實驗小學的教師團召集人，也是書屋的副執行長陳冠儒，自 2019 年起便在政大的臺灣實驗教育推動中心受訓，今年 6 月更剛從荷蘭取經回臺。他強調，鄉村教育的本質，應該要讓孩子願意留在鄉村，賦予鄉村新的狀態，而不是透過競爭和各種「偏鄉弱勢」的標籤定義，催促孩子離鄉背景去「發展」。 孩子們自己造舟、下海出航。圖／孩子的書屋提供 (中間略) 經多多益善同意摘錄分享，報導全文請參考：多多益善網站 邀請您支持孩子的書屋，投資一個可以複製的未來 最新集資專案：書屋的學校 看更多孩子的書屋與多元教育： 1. 臺東書屋接班人陳彥翰：「老爸，你留下的絕不會枉然，但我們能完成的必定不同」／孩子的書屋週年追蹤（上） 2. 陳爸留給孩子們最珍貴的禮物：團結包容，在資本社會中逆向行駛、打造多元選擇／孩子的書屋週年追蹤（下） 3. 陳爸未竟的遺憾與遺愛：我心中放不下的黑孩子們 4. 善的循環已開始！陳爸遺念：「我的生命有限，能做的就是盡量去影響別人。」
孩子的書屋首次告急，陳爸逝世６年來最低財務水位
2025-08-07 多多益善／ 葉靜倫報導 (摘要)深耕臺東知本 26 年的在地團體「孩子的書屋」，創辦人陳俊朗（陳爸）2019 年 7 月逝世後，由大兒子、現任執行長陳彥翰和一群書屋夥伴接班。6 年來每日照顧約 200 個孩子，以及無數社區家庭。如今財務水位卻來到前所未見的低谷。 陳彥翰帶領的工作團隊，相比於 6 年前接班時，人數已從 50 多人增加到 88 個正職，其中半數是從外地「東漂」到臺東工作。2025 年度為了擴編社區服務組（社服組）、設立大人的家屋、開辦實驗小學等，使得預算提升，缺口達 2000 萬元。 陳彥翰指出，若短時間內再無任何收入進帳，餘下的財務水位僅足夠撐 3 個月，是自他接班後 6 年來的最低水位。 比起功課，更關心你過得好不好的課後照顧班 1999 年，陳爸從自家客廳和晒穀場開始照顧許多放學後無人陪伴的孩子，2006 年甚至在自家巷口開設課後照顧班「建和書屋」，如今所有座落在大知本地區的書屋已達到 7 間。 課後照顧班（課照班）是孩子們放學後去寫功課、吃晚飯的地方，臺灣許多課後安親班或課照班非常重視課業和成績，但「孩子的書屋」從不只為了「寫功課」而存在。事實上，打從陳爸開始，比起課業，書屋就一直更重視「照顧」。 「書屋是個在乎你、會陪你吃飯、看著你的眼睛聽你說話的地方。」陳彥翰說：「我們希望讓還在學習親職的父母有喘息的空間，讓孩子最急迫的需求先被接住，等孩子回家後，父母才能更有方法的和孩子工作，或陪伴他。」 孩子的書屋起家厝「建和書屋」。圖／孩子的書屋 fb 粉專 今年 23 歲的呂紹丞，去年剛考上警察。他自述從小學三年級開始，因為班上同學都往書屋跑，自然也天天跟著去。當時還是國小生的他，便已發現書屋是個特別的存在，他甚至用「荒謬」來形容：「他們不是什麼政府單位，卻無償、自願的投入這些特別的活動和服務，讓人驚訝，也感到一種難以置信的荒謬感。」 呂紹丞印象特別深刻的是各種其實很花錢的多元教育課程，包括書屋長久堅持的獨木舟環島、單車旅行、登山活動等。此外，他也看到其他家庭功能不彰的孩子，如何受到書屋協助。凡此種種都讓他相信，書屋追求的並不是要讓孩子「功課變很好」，而是為了讓人「更健全的長大」。 「那裡不是一個會強迫人的地方。沒寫功課就要為自己負責，到學校被老師罵，也是自己的選擇。」呂紹丞說。 今年 22 歲的陳婉婷，小時候也是常往書屋跑的孩子，今年暑假在臺北市議員辦公室打工，準備 9 月要進政大念研究所。前幾年暑假，她會回書屋幫忙帶小孩，才發現以前的老師原來花費這麼多時間、努力在跟每個孩子建立連結。 「跟小孩溝通原來是件困難的事，不是每個人都做得到。」陳婉婷說：「我曾經是那個最皮、最白目的小孩，我知道小孩要什麼。你可以很嚴厲的罵他，他當下可能會聽，但你若沒辦法跟他建立那個橋樑，溝通一定是無效的。」 2015 年，就在陳婉婷和呂紹丞已經開始天天往書屋跑時，書屋的社服組也正式成立，在地人鍾鎮宇當時剛加入成為社工。他回憶社服組剛開始的任務：「那時候就是先從少數家長可能碰到的問題，像失業、酗酒、家暴等議題來著手，協助他們就業、戒酒等。」 書屋年年舉辦單車環島，這項活動也屬於多元教育。圖／孩子的書屋-多元教育組 fb 粉專 (中間略) 全文報導，請參考：多多益善網站 大人的家屋。攝／葉靜倫 投資一個可複製的美好未來 把社服組擴大為 5 人團隊、為長輩們成立社區據點，再加上多年前就準備要設立的實驗小學今年即將開辦。尤其是實驗小學，為了優先對書屋的孩子招生，每個孩子學費幾乎全免。讓人忍不住困惑，明明在財務上已經捉襟見肘的書屋，為什麼卻在此時大膽擴張？ 陳彥翰說，因為「人」比錢更難找。「我們剛好又有專業社工加入，我們也在今年找齊了辦學的專業師資、通過了辦學申請；我們更有專業的人在磨一個家屋的計畫。」他說：「如果現在不做這些事，當專業人力斷線，我們就再沒機會做了。我們會退回過去由家長自己帶孩子，帶得很挫折的時候。」 財務背景出身、過往身為陳爸的特助、如今是書屋副執行長的周杏蓉，感嘆這個大缺工的時代，尤其在鄉村，想要留住專業人才有多困難：「你想要擁有穩定、有質量的陪伴和教育，就一定需要人。我們的錢大多數都花在人身上，人是多麼不容易的資源啊！」 社區的需求必須有「人」承接，地方長久的困難必須有「人」投入，才能試行出解方。在艱難的取捨下，持續發展成為不可避免的事，募款更成為極其迫切的事。然而，這些計畫一旦獲得外界支持，似乎也不只發生在此時此刻。 書屋副執行長、實驗小學教師團召集人陳冠儒說：「我們現在做的每一件事，包括家屋、包括社服組和學校，都有一個可複製化的目標和理想。我們期待它們變成可以模組化的計畫，未來可以輸出到其他跟我們類似的地方，而不會只有書屋能做。」 回首陳爸離開後的 6 個年頭，書屋團隊不約而同提到，現在的書屋積極在進行專業化、制度化，從人事假勤到專業分工，都和過往陳爸登高一呼的時代極其不同。從照顧孩子到照顧工作者、照顧社區，這個從知本在地原生長出來的力量，早已從一個人走向一群人，也持續用各種方式小心守護書屋「以人為本」的核心價值。 經多多益善同意摘錄分享，報導全文請參考：多多益善網站 邀請您支持孩子的書屋，投資一個可以複製的未來 最新集資專案：書屋的學校 延伸閱讀： 用聽的【眾聲相 EP131】 面對生存困境，孩子的書屋為什麼堅持要辦學、做社區照顧？feat. 孩子的書屋執行長陳彥翰、副執行長周杏蓉 延伸認識書屋的陪伴： 1. 「孩子的書屋」開辦實驗小學，用在地的經驗學宇宙的知識、從陪伴者成為教育者 2. 臺東書屋接班人陳彥翰：「老爸，你留下的絕不會枉然，但我們能完成的必定不同」／孩子的書屋週年追蹤（上） 3. 陳爸留給孩子們最珍貴的禮物：團結包容，在資本社會中逆向行駛、打造多元選擇／孩子的書屋週年追蹤（下） 4. 余孟勳隨筆／臺東書屋與陳爸的遺愛，我們還有許多能做的事 5. 林立青專欄／臺東「孩子的書屋」，給孩子最珍貴的信任
「孩子的書屋」陪伴逾3千名孩童 下一步將設學校、從主流教育扶弱
2024-11-28 18:28 聯合報／ 記者 林雨荷 ／台北即時報導孩子的書屋今起至12月1日起，將一連4天在台北華山中7B館舉辦「行有所愛｜你陪陪我，我陪陪你」年會展覽，重現大知本陪伴現場。圖／孩子的書屋提供 「如果沒有你們（書屋），我應該就騎車衝下山（去尋死）了」，一位由孩子的書屋長期陪伴的家長，有感而發地說。「孩子的書屋」1999年創立以來，持續深耕台東大知本地區，陪伴超過3000位需要被支持的孩童、家庭及社區，執行長陳彥翰表示，書屋下一步擬設立學校，目前已向台東縣政府提出申請，期待讓主流教育不只拔尖，也能實踐扶弱。 孩子的書屋今起將一連4天在台北華山文創園區中7B館舉辦「行有所愛｜你陪陪我，我陪陪你」年會展覽，呈現25年來的動人故事與成果，共同見證「陪伴」價值。 日前台灣世界展望會公佈的調查《2023-2024台灣經濟弱勢兒少需求速寫》顯示，即使國內通膨已較去年緩減，但有生存急迫危機的兒少人數卻不減反增。得不到政府補助的隱性弱勢、被迫提早長大照顧家庭的小大人、居住環境脆弱而無基本生活尊嚴、家庭經濟來源不穩而無以應付生活、教育與醫療的基本需求等，都是經濟弱勢兒少面臨的困境。 孩子的書屋由創辦人陳俊朗（陳爸）創立，25年以來，始終以孩子為服務核心，早期免費提供基本的營養餐食、課業輔導，安排建立孩子自信與成就感的運動、音樂等多元教育，一路走來，書屋看見孩子們真正面對的挑戰，不只是學業落後或經濟窘迫，有些孩子被迫成為提早輟學養家的小大人、甚至養成暴力習慣或生活價值觀偏差，更多複雜難解的困境，來自於家庭與社區的結構性問題。 2019年陳爸驟逝後，由長子陳彥翰接班、延續書屋理念，目前書屋已遍布大知本地區，陪伴超過3000位孩子，並透過就學、就業、就醫與就養等4大服務，紮實建立在地支持系統。25年不間斷地免費供餐，每年約達2萬人次。此外，每年更提供約120個在地工作機會、每月媒合居家醫療與門診服務約1500次。孩子的書屋董事長暨執行長陳彥翰表示，「陪伴是不計代價的愛」，他始終相信，陪伴並非一蹴可幾，需要從小地方累積、從現在開始。 陳彥翰說，近幾年來，有許多年輕夥伴陸續加入，書屋成員除了在地夥伴以外，還有一半來自台灣各地的有志之士，他們將自己投入知本、積極參與這份工作。他也提到，一般主流教育期待拔尖，書屋下一步計畫是設立學校，希望教育能實踐扶弱。目前已向台東縣政府提出申請，特別是針對主流教育體系中無法扶助的弱勢族群，盼明年9月正式啟動。 陳彥翰表示，希望孩子的書屋能成為一種可複製的模式，並期待有一天能將這份愛與支持帶到更遠的鄉村與弱勢地區、讓更多好事發生。 「書屋不是只有一個人的英雄，現在有很多年輕英雄一起在照顧這個很大的家」，家樂福文教基金會長期支持孩子的書屋，基金會執行長蘇小真出席台東「孩子的書屋」年會記者會時表示，她在孩子的書屋，看見了陳爸、彥翰，甚至見證彥翰小孩的誕生，「愛的傳承，在書屋身上展露無遺」。她認為，唯有「愛」能無所畏懼地克服困難與阻礙，唯有「愛」才能將服務對象視為家人、持續長期付出。 此次書屋的年會展覽設有「陪伴者互動體驗」，邀請民眾看見陪伴者的掙扎與希望；系列論壇亦以「陪伴」為主軸，探討不同的陪伴對象：由自己、彼此、社區與環境出發，分享多元的陪伴方式與關係。展演區將於每日進行真人圖書館及音樂表演，要將來自台東陪伴現場的生命經驗，真誠地展現在民眾面前。 此次年會現場，也特別設置一個角落，留給書屋最初的陪伴者—陳爸，透過陳爸的毛筆書寫、吉他與詞曲創作、分享理念的影像畫面，將祂意氣昂揚的風範重現於大眾眼前。書屋表示，縱使陳爸離開5年，祂的精神典範仍持續感染著目前守候在陪伴崗位的所有書屋夥伴們，期待透過活動將這份陪伴的力量傳遞給參觀民眾。 孩子的書屋25周年「行有所愛｜你陪陪我，我陪陪你」年會展覽。記者林雨荷／攝影 「孩子的書屋」自1999年創立以來，持續深耕台東大知本地區，陪伴無數孩子成長。記者林雨荷／攝影 家樂福文教基金會執行長蘇小真致詞表示，在書屋身上見證愛的傳承。圖／孩子的書屋提供 執行長陳彥翰表示，書屋下一步擬設立學校，目前已向台東縣政府提出申請，期待讓主流教育不只拔尖，也能實踐扶弱。圖／孩子的書屋提供 新聞網址：「孩子的書屋」陪伴逾3千名孩童 下一步將設學校、從主流教育扶弱 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
