教育

好好逗陣：高風險青少年生涯

孩子的書屋林逸羣副執行長，受邀參與2026實驗教育論壇-高風險青少年生涯場次，分享在書屋服務十多年的陪伴過程，與青少年的共同生命故事。以下全文轉載自「臺灣實驗教育推動中心」粉專分享，請參考連結 #好好轉大人 #紀錄報導 0719｜好好逗陣：高風險青少年生涯 主持人｜王櫻芬教授（國立高雄師範大學教育學系） 與談人｜王大衛執行長（屏東青少年夢想聯盟） 與談人｜林逸羣副執行長（孩子的書屋文教基金會） 在「好好逗陣：高風險青少年生涯」場次中，屏東青少年夢想聯盟執行長王大衛，與孩子的書屋副執行長林逸羣，用他們扎根第一線多年的生命經驗，拆解大人該如何用陪伴與信任，接住這群走在邊緣的孩子。 屏東青少年夢想聯盟 王大衛執行長 王大衛分享，自己曾是問題學生，也曾在成長過程中渴望被理解，因此投入青少年工作後，始終相信「高關懷孩子需要的是一位教練，而不是一位裁判」。面對來到面前的孩子，他第一時間不問過去犯了什麼錯，而是把焦點移向未來：「你想做什麼？你渴望成為什麼樣的人？」 當焦點從「問題」轉向「可能性」，孩子原本被視為偏差的特質，也可能成為未來的重要能力。例如，有位曾從事毒品交易的少年，在陪伴下將原本的銷售能力轉化為正向職能，創下優異的保健食品銷售成果，證明只要將能力放在對的位置，每個孩子都能發揮潛力。 談起青少年的成長過程，王大衛以衝浪比喻青少年的成長歷程：「浪來了，不是逃跑，而是迎著浪，練習站起來。」 孩子的書屋文教基金會 林逸羣副執行長 林逸羣分享，在孩子的書屋工作多年，最深刻的感受是：許多孩子不是不願意改變，而是從來沒有真正被愛過。 面對來自高風險家庭的孩子，書屋始終堅持五個陪伴原則： 接住—讓孩子知道自己值得被愛。 理解—理解孩子背後的家庭與生命困境。 陪伴—透過每日生活、晚餐、課程與相處建立信任。 挑戰—陪伴孩子一起設定目標、突破自己。 回饋—讓孩子學習將自己得到的愛，再分享給他人。 林逸羣也分享多位孩子的生命故事，包括家庭暴力、父母入獄、獨自生活等真實處境。 他強調，陪伴高風險青少年絕不是單一機構可以完成，而需要整個社區共同承接孩子的成長。 1.陪伴者的自我照顧 談到長期投入高風險青少年工作，兩位講者都提到了自己的歷經懷疑與疲憊。 林逸羣表示，照顧孩子之前，必須先照顧自己，因此透過運動、戶外活動及持續自我探索維持身心狀態，才能持續陪伴孩子。 王大衛則分享，每一次陪伴孩子，其實也是重新認識自己的過程。許多孩子的生命歷程，都映照出陪伴者內心尚未完成的課題，因此陪伴青少年，也是一段持續自我成長的旅程。 2.放手讓孩子嘗試 兩位講者都提到，孩子需要親自去嘗試、犯錯與承擔。真正的陪伴，不是避免孩子受傷，而是在他跌倒後仍然知道，有人會一直在身邊支持他。「真正受過傷的人，才知道如何保護自己。」王大衛說：「重要的是讓孩子知道，不論經歷什麼，我們都在。」 3.孩子的信仰 在綜合座談中，針對信仰與自我照顧的議題，王大衛認為，信仰的重點在於面對困境時，能否擁有支持自己前進的信念；林逸羣則補充，即便沒有宗教信仰，每個人也都必須找到能安定自我的力量來源。 主持人王櫻芬最後提醒，高風險青少年的形成往往與家庭支持不足、經濟困境及成長環境密切相關，但每一位孩子都仍然擁有值得被看見的特質與優勢。只要有人願意理解、陪伴與相信，他們就有機會重新找到人生方向。 邀請您支持孩子的書屋 投資一個可以複製的未來，最新集資專案：書屋的學校 定期定額支持書屋 閱覽完整12期圖文故事，立即線上捐款：https://reurl.cc/r0aVrr 有關愛的訂閱制【書屋向前走】，線上試閱請按此