孩子的學校

我們等這一天，好久了

不論什麼背景，「讓需要被接住的孩子被及時接住」是我們的使命。 過往我們只能從結構外補充和協助， 書屋既不是學校，亦非政府單位，更不是家庭，卻總是在三者的功能缺口間盡力補位。 陪伴固然接住了不少孩子；但也看著那些在課後接不住的孩子，一個個逐漸長大。 書屋做的事，正是「好好陪孩子長大」。 如今，下課以後，書屋依然是我們的主場； 而今年(2026)九月開始，在白天的課堂裡，那些正需要不同學習方式的孩子們，也終於能以快樂的童年作為土壤，慢慢長出自己的學習動機。 這件事，我們等了好久。 還記得陳爸帶著孩子研究、做出自己的投石車；也曾帶著小五的彥翰研究數學，只為了想辦法教會一位國二、程度落後的學長⋯。 就在看見需求、勇敢承擔，也共同成長的過程裡陪著。 二十七年來，書屋厚積薄發的，大概就是這件事： 「從陪伴中長出信任，在信任中打開好奇心，從好奇中打開學習動機。」 今年，「孩子的實驗教育機構」正式立案成立。 我們習慣叫它：孩子的學校，或書屋學校。 關於這所學校想成為什麼樣子，校長冠儒有些話想說。 孩子的實驗教育機構校長｜冠儒 今年書屋通過台東縣政府實驗教育審議委員會，已獲立案成立「孩子的實驗教育機構」，這是一間小學階段、期待能為鄉村教育注入多元性的教育場域，即將在今年9月開學。 一晃眼這個目標我們走了好久，這些年間書屋夥伴往返台北參與各種培訓研習、老師們反覆討論著課程架構、改了一遍又一遍的申請計劃書，好不容易讓故事終於有了開頭，我們將用累積27年的陪伴文化，延伸至屬於書屋自己的教學場域，一間屬於鄉村孩子的學校。 這是一間以孩子的自主學習成長為核心； 一間孩子與大人搭肩前行； 一間讓孩子有快樂童年的學校。 未來我們會讓學習和生活緊密相關，帶上好奇的眼鏡開始探尋知識、在社區中建立探索的路徑、在混齡相伴裡長出合作的力量，我們相信環境是孩子最好的老師，泥巴裡玩耍，在山面前沒有什麼叫髒，都是土地的孩子、大海中航向遠方，我們都是太平洋的子民。在這裡一起生活的大家，都可以自由的歡笑、自然的流淚，慶賀著彼此的不同、慶祝著自己的成長。 書屋學校的孩子將靠著山、望著海，銜著種籽在自己生命的土壤中，種下屬於自己的光並彼此輝映，不只是我，而是我與我們，未來光點將連成線、織成網、覆蓋成面，陪伴孩子的飛行與返程，攜手一起擔起編織溫柔韌性社會的責任。 這是故事的序章，書屋將肩負起更多教育的責任，讓孩子成為他自己，一個自己也會喜歡的自己。 走到這裡，要謝謝的人太多了。 一次次支持、 一段段陪伴、 一個又一個願意相信的念頭； 涓滴匯流，才讓我們一步一步走到今天。 謝謝所有與書屋一起走的人， 讓我們能繼續陪孩子往更勇敢的地方去。 我們知道的是，只要陪孩子把門打開， 他會自己恣意伸展那對又白又亮的大翅膀， 飛得比我們想的更高、更遠， 看見更美、更遼闊的風景。 為了孩子的教育 我們即時起跑，後援要靠大家一起！ 立即捐款支持：https://neti.cc/78bONZR