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常見問題

Q:你們是宗教團體或黨派立場嗎?
A:我們沒有宗教或政治色彩,單純做社區孩子的教育。

Q:你們跟政府有關嗎? 政府單位有沒有補助你們?
A:我們是合法立案的人民團體,並非政府機構。我們的經費都來自社會大眾的善意捐款,政府不會因為我們做孩子的教育而補助。(政府有專案計畫,作業較繁瑣耗時。而書屋教育就像打仗一樣,我們希望能有效運用有限的資源時間。)

Q:捐款有收據嗎?
A:我們是合法立案的人民團體,每一筆捐款都會開立可申報抵稅用的收據,有年寄(隔年一月底收到)跟月寄(隔月15號寄出)收據兩種方式可供選擇。每三個月會在網站上面發布捐款公開徵信資料。(會保留個人隱私)

Q:來書屋的孩子資格上有限制嗎?
A:我們並非公部門,沒有低收或原住民等身分限制,實際了解評估後,需要被幫助的孩子,我們都很樂意照顧。

Q:你們都怎麼招生?來的孩子你們都收嗎?
A:孩子們都很喜歡書屋,他們自己就會找同學過來。
我們長期在社區陪伴孩子,會做家庭拜訪了解,需要被幫助的孩子,我們都很樂意照顧。
我們都歡迎孩子來書屋,來玩來閱讀都可以,但是社會資源、教學、用餐等等,我們會用在需要幫忙的孩子身上。

Q:學校或家長贊成讓孩子去書屋嗎?
A:家長大部分是贊成,只有少數因為要幫忙工作、沒時間帶孩子來、或以不能去書屋為懲罰。
學校老師對於書屋的心情應該是矛盾的,大多數人態度,不敢表示支持。但在遇到無法解決的學生問題時,又會需要書屋幫忙。

Q:家長會不會因為有你們在,就把孩子丟給你們照顧?而更沒有責任感?
A:確實會有這種狀況,但如果家長沒有好好照顧孩子,我們又因為家長不好而不照顧孩子,那孩子怎麼辦?我們有社服組的夥伴會去關懷孩子的家庭,跟家長溝通,慢慢改變他們。

Q:你們工作人員有領薪水嗎?你們都是志工嗎?
A:書屋到現在14年了,有10年的時間在沒有資源的情況下,是陳爸散盡家產在維持,大家也都舉債生活以志工方式投入書屋行列。
後來孩子變多了,要做的事情也多了,在一些單位的支持下,我們可以多一些人一起努力。因為要讓夥伴能更全心的投入,有些單位會願意贊助師資,讓老師不要為生活擔憂,讓孩子能得到更穩定的陪伴跟教導。

Q:所以說,現在書屋很少用志工?
A:認同我們理念的朋友們或許受感動有意擔任志工,但也可能純屬義務關係,一旦有其他不得不爾的要務(或開學、或返回工作崗位等),必須離開;但由於書屋的孩子多半有過被迫分離的經驗,若對於陪伴的大人好不容易產生信任感,又再度面臨分離,可能會對孩子的心靈又留下一道陰影,因此我們儘量以專任老師為主。

Q:書屋裡何以較少聘任主流教育中的專業老師?
A:書屋並沒有不聘任體制內的老師。
只是就書屋的就業條件: 薪資低,工作時間長...,比較不容易聘到體制內的老師。
另外,在體制內一段時間的老師,就經驗來說,比較偏向績效思考,要純然以孩子的角度思考需要長一點的時間。
這些原因,導致書屋老師裡較少體制內的老師。

Q:書屋如何訓練非專業的老師成為專業?
A:專業的定義不同。書屋要求的專業是──
第一要能站在孩子的角度思考。
具體說,要了解孩子的背景、心理困境、身體問題...。據此訂定輔導計畫。
第二要學會書屋的教學模式。
具體說,要先知道孩子各科真實的程度,再訂定教學計畫,並依照書屋的教學模式教學。
這兩樣是書屋老師的基本要求,也是我們所謂的專業。
至於訓練方式,簡單說,在教學能力上,新進老師先測程度,師訓負責人依程度制定教學計畫,實施教學,每個月會有一次檢測,通過了進入實習,再依實習成績決定是否晉升為正式老師。
另外,在孩子的輔導能力上,新進老師會由師訓負責人教授帶領技巧、案例研討...。從中傳授書屋帶領孩子的方式與精神,個案研討會一直持續進行。
每半年會由書屋督導做考核,考核情形會轉知督導團作出晉升、持平、加強、不適任..等決定。

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