常見問題

Q：你們是宗教團體或黨派立場嗎？
A：我們沒有宗教或政治色彩，單純做社區孩子的教育。

Q：你們跟政府有關嗎？ 政府單位有沒有補助你們？
A：我們是合法立案的人民團體，並非政府機構。我們的經費都來自社會大眾的善意捐款，政府不會因為我們做孩子的教育而補助。(政府有專案計畫，作業較繁瑣耗時。而書屋教育就像打仗一樣，我們希望能有效運用有限的資源時間。)

Q：捐款有收據嗎？
A：我們是合法立案的人民團體，每一筆捐款都會開立可申報抵稅用的收據，有年寄(隔年一月底收到)、月寄(每月5號及25號寄出)及免寄(開立電子檔留存)，收據三種方式可供選擇。每三個月會在網站上面發布捐款公開徵信資料。(會保留個人隱私)

Q：來書屋的孩子資格上有限制嗎？
A：我們並非公部門，沒有低收或原住民等身分限制，實際了解評估後，需要被幫助的孩子，我們都很樂意照顧。

Q：你們都怎麼招生？來的孩子你們都收嗎？
A：孩子們都很喜歡書屋，他們自己就會找同學過來。
我們長期在社區陪伴孩子，會做家庭拜訪了解，需要被幫助的孩子，我們都很樂意照顧。
我們都歡迎孩子來書屋，來玩來閱讀都可以，但是社會資源、教學、用餐等等，我們會用在需要幫忙的孩子身上。

Q：學校或家長贊成讓孩子去書屋嗎？
A：家長大部分是贊成，只有少數因為要幫忙工作、沒時間帶孩子來、或以不能去書屋為懲罰。
學校老師對於書屋的心情應該是矛盾的，大多數人態度，不敢表示支持。但在遇到無法解決的學生問題時，又會需要書屋幫忙。

Q：家長會不會因為有你們在，就把孩子丟給你們照顧？而更沒有責任感？
A：確實會有這種狀況，但如果家長沒有好好照顧孩子，我們又因為家長不好而不照顧孩子，那孩子怎麼辦？我們有社服組的夥伴會去關懷孩子的家庭，跟家長溝通，慢慢改變他們。

Q：你們工作人員有領薪水嗎？你們都是志工嗎？
A：書屋到現在18年了，有10年的時間在沒有資源的情況下，是陳爸散盡家產在維持，大家也都舉債生活以志工方式投入書屋行列。
後來孩子變多了，要做的事情也多了，在一些單位的支持下，我們可以多一些人一起努力。因為要讓夥伴能更全心的投入，有些單位會願意贊助師資，讓老師不要為生活擔憂，讓孩子能得到更穩定的陪伴跟教導。

Q：所以說，現在書屋很少用志工？
A：認同我們理念的朋友們或許受感動有意擔任志工，但也可能純屬義務關係，一旦有其他不得不爾的要務(或開學、或返回工作崗位等)，必須離開；但由於書屋的孩子多半有過被迫分離的經驗，若對於陪伴的大人好不容易產生信任感，又再度面臨分離，可能會對孩子的心靈又留下一道陰影，因此我們儘量以專任老師為主。

Q：書屋裡何以較少聘任主流教育中的專業老師？
A：書屋並沒有不聘任體制內的老師。
只是就書屋的就業條件: 薪資低，工作時間長...，比較不容易聘到體制內的老師。
另外，在體制內一段時間的老師，就經驗來說，比較偏向績效思考，要純然以孩子的角度思考需要長一點的時間。
這些原因，導致書屋老師裡較少體制內的老師。

Q：書屋如何訓練非專業的老師成為專業？
A：專業的定義不同。書屋要求的專業是──
第一要能站在孩子的角度思考。
具體說，要了解孩子的背景、心理困境、身體問題...。據此訂定輔導計畫。
第二要學會書屋的教學模式。
具體說，要先知道孩子各科真實的程度，再訂定教學計畫，並依照書屋的教學模式教學。
這兩樣是書屋老師的基本要求，也是我們所謂的專業。
至於訓練方式，簡單說，在教學能力上，新進老師先測程度，師訓負責人依程度制定教學計畫，實施教學，每個月會有一次檢測，通過了進入實習，再依實習成績決定是否晉升為正式老師。
另外，在孩子的輔導能力上，新進老師會由師訓負責人教授帶領技巧、案例研討...。從中傳授書屋帶領孩子的方式與精神，個案研討會一直持續進行。
每半年會由書屋督導做考核，考核情形會轉知督導團作出晉升、持平、加強、不適任..等決定。